Escola 4 de la Xarxa d’Escoles Guardianes
Una classe que va investigar l’AmazòniaReus, curs 2018-2019, 5è de primària
L’Escola La Vitxeta, de Reus, va entrar a la xarxa per una visita: l’Àlex, mestre de l’Escola La Canaleta, va anar a explicar-los la història del poble Puyanawa i a llegir-los el conte que ell mateix havia escrit, «L’Eruga de colors».
El que va venir després va ser un curs sencer de treball. L’alumnat de 5è estava treballant el canvi climàtic, i l’Amazònia es va convertir en un curs sencer d’investigació: què és una selva i en què es diferencia d’un bosc, com absorbeix CO₂, quins animals i plantes hi viuen, per què està en perill.
L’escola ho va recollir tot en una memòria de 22 pàgines escrita des de l’aula, amb les paraules dels mateixos nens i nenes. Gairebé tot el que hi ha en aquesta pàgina surt d’aquí.
- ReusBaix Camp
- Curs 2018-2019entra a la xarxa
- 50 alumnesde 5è de primària
- 22 pàginesla memòria que va escriure l’escola
L’experiment de la fotosíntesi, al laboratori. 
Camí del bosc, el 27 de maig del 2019. 
El que va arribar de l’Acre, fet a mà per ells.
Línia del temps de l’escola
Un curs de treball a l’aula que va acabar amb les cartes de l’Acre a la mà.
- 29 de novembre del 2018
Un mestre d’una altra escola ve a explicar-ho
L’Àlex Gimeno, mestre de La Canaleta, visita l’escola. Explica la història del poble Puyanawa, explica com és d’important per a ells viure connectats amb la natura i els llegeix «L’Eruga de colors», el conte que ell mateix va escriure. La classe de 5è, que ja treballava el canvi climàtic, diu que sí a entrar a la xarxa.
- Hivern del 2018-2019
Què és l’Amazònia, de debò
A classe parlen de què és l’Amazònia i recullen el que ja saben: que és el pulmó de la Terra, que hi ha cautxú, que va ser envaïda. Llegeixen un article sobre la desforestació i entenen les causes: la soja, la fusta tropical, les hidroelèctriques. Un d’ells, en Biel, pregunta: «Què té un bosc que no té una selva?», i d’aquí surt una sessió sencera sobre com es busca bé a internet i què són les paraules clau.
- Hivern del 2018-2019 · laboratori
L’experiment de la fotosíntesi
Volen entendre com absorbeix CO₂ la selva. Van al laboratori, submergeixen plantes aquàtiques en un vas amb aigua i bicarbonat i les tapen amb un embut. Al cap de pocs minuts apareixen les bombolles. «Això són bombolles d’oxigen!», diu algú. Després investiguen la flora i la fauna amazòniques: cadascú tria un animal o una planta, fa un pòster i l’explica a la classe.
- 13 de març del 2019
La visita de l’Adolf, i les cartes
L’Adolf Sanz visita l’escola i fa una xerrada als 50 alumnes de 5è. Hi porta fotografies i artesania del poblat, i explica com és la vida allà. L’alumnat li entrega les cartes que ha escrit per als nens i nenes de l’escola puyanawa.
- Maig del 2019
Preparen l’excursió
Abans de la trobada es preparen: estudien el recorregut amb Google Maps, la flora i fauna del bosc mediterrani, el clima i com es formen les platges. Cada grup investiga i ho explica als altres. I trien dos representants per classe que parlaran directament amb en Puwê i la Vari, perquè a la trobada s’ajuntaran 150 nens i nenes.
- 27 de maig del 2019
El bosc de la Marquesa
Arriben els primers i poden estar una estona parlant amb en Puwê i la Vari. Caminen pel bosc recollint brossa —«ens ha impressionat la quantitat de brossa»—. Al mig del bosc, en Puwê i la Vari els entreguen les cartes dels nens i nenes puyanawa: cartes amb dibuixos, collarets i arracades fets per ells. Després, en Puwê els ensenya dues danses.
- De tornada a classe
Llegir les cartes en portuguès
Llegeixen les cartes en portuguès, i descobreixen una cosa: que el portuguès i el català s’assemblen. «És clar, són llengües romàniques!» No entenen totes les paraules, però gairebé. La memòria de l’escola es tanca dient que el curs següent voldran continuar escrivint cartes als seus amics puyanawa.
L’entrega de les cartes, al mig del bosc.
El que van escriure ells mateixos
La memòria de La Vitxeta la va escriure l’escola, en primera persona del plural, recollint el que anava passant a l’aula. Aquestes són algunes de les frases de l’alumnat, tal com van quedar:
- «És el pulmó de la Terra, és una selva, tenen cautxú i va ser envaïda.»
- «Es diu pulmó perquè els arbres fan oxigen i com hi ha tants arbres…»
- «Es pot trobar el dofí rosa i molts animals verinosos com la granota de verí de fletxa.»
- «Això són bombolles d’oxigen!» — al laboratori
- «Què té un bosc que no té una selva?» — la pregunta d’en Biel
És la diferència entre explicar l’Amazònia a una classe i que una classe investigui l’Amazònia.
A la memòria i a la xarxa
- Xarxa d’escolesEscola La CanaletaVila-seca: la primera de la xarxa, i d’on venia l’Àlex.Veure la pàgina
- Memòria de CatalunyaEls antecedents de la xarxaCom es va passar d’una escola a nou.Obre la memòria
- La xarxaMapa de les escoles de la xarxaCada escola al seu municipi, amb el seu resum i la seva història.Anar al mapa
- Xarxa d’escolesEscoles a CatalunyaTotes les escoles d’aquí que formen part de la xarxa.Veure la pàgina