Campanya «La Xarxa creix amb tu» · Sense data de tancament
Cinquanta persones aquest curs. Cent el 2028.
Meta d'aquest curs: 50 col·laboradors mensuals. La meta del pla estratègic per al 2028 són 100.
El càlcul és senzill i l'expliquem sencer:
50 persones × 15 € al mes ≈ 9.000 € l'any
15 € és el pla Tucano, l'intermedi dels quatre, i serveix de mitjana orientativa. Quan arribem a les 100 persones que el pla preveu per al 2028, seran uns 18.000 € l'any. Pots triar el pla que s'ajusti a tu.
L'important no és la xifra exacta, sinó tenir cada mes una base amb què poder planificar el curs: saber que els tallers, les videoconferències i l'acompanyament a les escoles no depenen que arribi o no una subvenció concreta. Amb 18.000 € l'any es pot sostenir una coordinació a temps parcial, que és el primer pas del pla estratègic de l'associació.
Les aportacions mensuals no substitueixen el treball voluntari, que seguirà sent el cor del projecte: serveixen per cobrir el que el voluntariat no pot cobrir (connectivitat, materials, desplaçaments i una coordinació estable).
I diem fins on arriba aquesta campanya: les 50 persones d'aquest curs són el primer esglaó, i les 100 del 2028 el segon. Perquè l'associació, la Xarxa d'Escoles i EiAmazonia funcionin bé —amb coordinació, comunicació, materials i capacitat de respondre a les escoles—, el nostre pla estratègic calcula entre 39.000 € i 83.000 € l'any, sumant persones col·laboradores, subvencions, tallers i convenis. Aquesta campanya no ho resol tot, i ho preferim dir abans que prometre de més.
El camí: 50 aquest curs, 100 el 2028
-
10Primeres persones
El primer terra ferm
Amb les deu primeres aportacions deixem de començar cada curs de zero i podem planificar les primeres activitats sense esperar una convocatòria.
-
25Col·laboradors
Tallers i videoconferències
Preparar i acompanyar els tallers a les escoles catalanes i les videoconferències interculturals amb l'Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, com les que ja hem fet amb l'Escola El Palau i l'Escola Sant Cristòfor.
-
50Col·laboradors
La meta d'aquest curs
Sostenir durant tot el curs la formació dels educadors indígenes i els materials pedagògics que ells mateixos elaboren, en lloc de fer-ho per trams. És l'objectiu del pla estratègic per a aquest primer any.
-
100El 2028
La Xarxa sencera, tot l'any
Xarxa d'Escoles i tallers, extensió al poble Nukini i una coordinació estable, amb menys dependència de les subvencions. És la meta que el pla estratègic situa el 2028.
Les fites marquen prioritats, no preus tancats: totes les aportacions van al conjunt del projecte i se'n retre comptes a les memòries.
Per què cal
La Xarxa d'Escoles Guardianes de l'Amazònia no és un intercanvi de cartes entre escoles llunyanes. És una comunitat educativa que treballa alhora a la vall del Juruá i a Catalunya: escoles indígenes que ensenyen en la seva llengua i defensen el seu territori, i centres d'aquí que aprenen amb elles. En deu anys hem format docents indígenes, portat connexió i equips a aules de l'Amazònia, assegut nens i nenes de dos continents a parlar-se cara a cara i arribat a més de 2.000 alumnes a Catalunya. Només el 2025, 22 educadors i 200 estudiants de l'Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.
I tot això se sosté amb treball voluntari i amb subvencions que s'han de tornar a demanar cada any. Des del 2016 hem crescut a base de convocatòries: cada projecte es presenta, s'espera la resolució i, si arriba, s'executa en uns mesos concrets.
Aquest model ha permès fer coses molt valuoses, però té un límit clar: el que és continu —acompanyar un claustre, preparar un taller, mantenir una videoconferència entre dues escoles a 8.000 km— no encaixa en un calendari de subvencions. Quan s'acaba un projecte, el vincle continua, però els mitjans per atendre'l no.
Fins ara hem arribat fins aquí amb subvencions del Fons Català de Cooperació al Desenvolupament i d'ajuntaments com Molins de Rei, Begues i Sant Feliu de Llobregat, amb donacions puntuals —incloses les d'alumnat que ha recaptat fons pel seu compte— i amb les aportacions de les persones fundadores. I, sobretot, amb moltíssim treball voluntari: l'equip, la junta directiva, els docents de Catalunya i de l'Amazònia i les persones que col·laboren des de casa. Gràcies a elles existeix tot el que veus en aquest web.
El que es paga i el que no. Quan hi ha un projecte finançat, es paga el que aquell projecte permet pagar: els tallers, les formacions, els serveis tècnics. El que gairebé mai no té finançament és la feina que manté l'organització dempeus: coordinar, escriure i justificar els projectes, comunicar, preparar materials, atendre les escoles i sostenir la plataforma educativa. Són centenars d'hores l'any que avui es fan de manera voluntària, amb molt poques persones disponibles.
No ho expliquem com una queixa, sinó com el que és: el principal risc de l'entitat. Així consta al nostre Pla Estratègic de Sostenibilitat Econòmica 2026-2029, que assenyala la dependència del treball voluntari per a les tasques contínues i proposa una sortida clara: professionalitzar a poc a poc l'organització, començant per remunerar la coordinació. No busquem una estructura gran, sinó una estructura mínima, estable i transparent que doni continuïtat al que ja funciona.
Una base de persones que aporten cada mes és el que ho fa possible: és petita, és previsible i és nostra. Per això demanem ajuda per començar-la.
-
L'educació indígena al Brasil
La llei brasilera reconeix des del 1988 una escola indígena pròpia, bilingüe i intercultural. A la pràctica, la majoria d'aquestes escoles no té connexió a internet, moltes només arriben als primers cursos —per continuar estudiant cal sortir de l'aldea— i bona part del professorat indígena treballa amb contractes temporals, sous baixos i pagaments que s'endarrereixen: fan classe en la seva pròpia llengua i a la seva pròpia comunitat, però sense l'estabilitat ni el salari que té la resta del professorat.
Cens Escolar del Brasil (INEP)
-
Internet que arriba de cop
En molt poc temps, les antenes per satèl·lit han posat internet a aldees que mai no havien tingut cobertura. Porta coses bones —avisar d'una emergència, denunciar una invasió, estudiar a distància— i també problemes que ningú no va preparar: menors davant continguts que no haurien de veure, hores enganxats a les xarxes, estafes, i menys temps per a la llengua, el treball col·lectiu i la vida en comú.
Per això la nostra feina no és portar aparells: és acompanyar les escoles perquè siguin elles les que decideixin com fer-los servir.
Alfabetització digital crítica · Memòries sobre l'arribada d'internet per satèl·lit a l'Amazònia (2023-2024)
-
Justícia climàtica
L'Amazònia ja ha perdut prop d'una cinquena part de la seva selva, i els científics avisen que no queda gaire marge abans d'un canvi sense retorn. Els territoris indígenes són, amb diferència, els més ben conservats. Els qui menys han contribuït al canvi climàtic són els qui primer el pateixen.
MapBiomas · RAISG · IPCC
-
Ciutadania global
Una classe de Catalunya i una escola del riu Juruá aprenen juntes, s'escriuen i es veuen en directe. No és ajuda d'uns a altres: és intercanvi. D'aquí en surten alumnes que entenen que el que passa a l'Amazònia també els passa a ells.
Objectiu 4.7 dels ODS · Educació per a la ciutadania global
On va el que aportes
-
1 · Xarxa d'Escoles i tallers
El que ja funciona, que continuï funcionant
Tallers a les escoles, materials pedagògics, intercanvis i videoconferències entre l'alumnat de Catalunya i el de l'Amazònia.
- A Catalunya, curs 2024-2026: 12 activitats, 4 escoles, 140 nens i nenes amb participació directa i més de 180 famílies assolides.
- Des del 2016: 9 escoles catalanes i més de 2.000 alumnes (más de 800 en activitats directes i més de 1.200 en actes oberts).
- A l'Amazònia, 2025: 52 hores de formació en 3 mòduls para 22 educadors de l'Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, amb 200 estudiants beneficiats de manera indirecta.
-
2 · Extensió al poble Nukini
Una segona comunitat, el 2026
L'experiència del projecte pilot amb el poble Puyanawa s'estén a l'Escola Estadual Rural Indígena Pedro Antônio de Oliveira, de la comunitat Nukini, sempre segons les prioritats que marqui cada comunitat.
- Primeres trobades i formació amb el professorat nukini ja fetes.
- En paral·lel, la fase 2 a l'escola puyanawa: tutories per a 3 projectes liderats per docents indígenes (diccionari de la llengua puyanawa, biblioteca digital de materials indígenes i un tercer projecte del grup 3).
- Després de la fase 1, el 70 % dels educadors ja compta amb inclusió digital bàsica i accés a serveis essencials com el portal gov.br.
-
3 · Estructura i continuïtat
Coordinació, equip i gestió
La part menys vistosa i més necessària: algú que coordini, que prepari les sessions, que respongui a les escoles, que mantingui la plataforma educativa i que reti comptes.
- Coordinació de la feina entre Catalunya i l'Acre, amb sis hores de diferència horària i connexió intermitent.
- Connectivitat, materials i desplaçaments: justament el que el treball voluntari no pot cobrir, per molta voluntat que s'hi posi.
- Menys dependència de les subvencions públiques i més autonomia per decidir amb les comunitats, sense esperar una convocatòria.
Què canvia si arribem a 50
Que puguem dir que sí quan una escola ens escriu al novembre i no al mes en què tocava el projecte. Que un claustre indígena que ha après a fer videoconferències pugui continuar fent-ne el curs següent. Que el material que preparen els mateixos docents s'imprimeixi i arribi a les aules.
També vol dir poder planificar amb les comunitats a dos o tres anys vista en lloc d'anar de convocatòria en convocatòria, i poder presentar-nos davant d'institucions i empreses amb una base social pròpia al darrere.
No prometem més del que podem complir: no construirem escoles ni resoldrem la situació de l'Amazònia. El que fem és més modest i molt concret: acompanyar un grup d'escoles, en dos territoris, de manera sostinguda i explicant-ho tot.
Cap a on anem
Estem tancant aliances amb organitzacions indígenes de l'Acre (Brasil) per poder ampliar la feina l'any que ve i portar els nostres projectes a altres pobles de la vall del Juruá, més enllà dels Puyanawa i els Nukini. Cada ampliació es decideix amb les comunitats i al seu ritme: primer l'acord, després el projecte.
Al mateix temps estem tramitant la inscripció a l'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament i a l'Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Aquest reconeixement ens obre la porta a convocatòries públiques de cooperació a les quals avui no ens podem presentar.
Volem, a més, sol·licitar la declaració d'utilitat pública, el reconeixement oficial que es concedeix a les associacions d'interès general que fa anys que funcionen i que reten comptes amb transparència. És un camí llarg i amb requisits exigents —anys d'activitat, comptes al dia i memòria econòmica—, i per això ho diem tal com és: un objectiu, no una cosa ja aconseguida. Si algun dia es concedeix, les aportacions passarien a desgravar a la declaració de la renda; mentrestant, no ho fan.
Les dues coses necessiten el mateix: una base estable de persones col·laboradores. Per signar acords i presentar-se a convocatòries cal demostrar continuïtat, poder viatjar, acompanyar els processos i respondre als compromisos adquirits. Això és justament el que fan possible les aportacions mensuals.
Tria la teva aportació mensual
-
Plan Colibri
5 € al mes
60 € l'any. Una aportació petita que, multiplicada, fa estable el que avui és intermitent.
Sumar-m'hi al pla Colibri (5 € al mes) -
Plan Tucano
15 € al mes
180 € l'any. És la mitjana amb què està calculada la meta d'aquesta campanya.
Sumar-m'hi al pla Tucano (15 € al mes) -
Plan Guacamayo
25 € al mes
300 € l'any. Equival al que aportarien gairebé dues persones del pla Tucano.
Sumar-m'hi al pla Guacamayo (25 € al mes) -
Plan Jaguar
50 € al mes
600 € l'any. És l'aportació de qui vol sostenir una part gran del curs.
Sumar-m'hi al pla Jaguar (50 € al mes)
El pagament es fa amb targeta a la passarel·la segura de HubSpot i el pots cancel·lar quan vulguis escrivint a info@eiamazonia.org. Rebràs un justificant per correu a cada cobrament. L'associació no està declarada d'utilitat pública, així que aquestes aportacions no donen dret a deducció fiscal: preferim dir-ho clar.
Prefereixes una donació puntual?
També pots fer una aportació única, sense compromís mensual. Ajuda igualment, encara que no aporta la previsió que busca aquesta campanya.
La donació amb targeta (Stripe) s'obre en una finestra a part i PayPal acaba la donació a la seva pròpia finestra: cap de les dues permet incrustar del tot el seu pagament en altres webs.
Altres maneres de sumar-s'hi
Si no pots aportar-hi, comparteix. Que aquesta campanya arribi a cent persones depèn sobretot que l'expliquin els qui ja ens coneixen. El text ja va preparat: només has de triar on.
-
El teu centre educatiu
Escoles i instituts es poden vincular a la Xarxa: tallers, materials, videoconferències i intercanvis amb escoles indígenes amazòniques.
Vincular un centre -
El teu temps
Educació, comunicació, traducció, disseny o tecnologia: el voluntariat és, ara per ara, el que sosté el projecte.
Ser voluntari/ària -
La teva entitat o la teva empresa
Ajuntaments, entitats i empreses poden donar suport a la Xarxa amb col·laboracions estables i ajudar-nos a diversificar el finançament.
Preguntes freqüents
Com es cobra l'aportació mensual?
Amb targeta, automàticament cada mes, a través de la passarel·la de pagament de HubSpot (que utilitza Stripe). El pagament es fa a la seva pàgina segura: nosaltres no veiem ni guardem el número de la teva targeta.
La pàgina de pagament es mostra en l'idioma del teu navegador. El primer cobrament es fa en donar-te d'alta i, a partir d'aquí, un cop al mes.
Puc cancel·lar o canviar de pla quan vulgui?
Sí. Escriu a info@eiamazonia.org i donem de baixa la teva aportació o la canviem de pla. Sense explicacions, sense terminis i sense penalitzacions.
També ens pots escriure si la vols pausar una temporada.
Quin justificant rebo? Desgrava?
Rebràs un justificant per correu electrònic a cada cobrament i, en el cas de les aportacions mensuals, una factura en PDF.
L'Associació Guardians de l’Amazònia no està declarada d'utilitat pública, així que les aportacions no donen dret a deducció fiscal a la declaració de la renda. Preferim dir-ho clar abans que t'hi sumis, i no després.
Sí que volem demanar aquesta declaració d'utilitat pública més endavant. Si es concedís, avisaríem totes les persones col·laboradores i a partir d'aquell moment les seves aportacions sí que desgravarien.
On va exactament el diner?
A tres coses, per aquest ordre:
- Xarxa d'Escoles i tallers: tallers a les escoles, materials, intercanvis i videoconferències entre Catalunya i l'Amazònia.
- Extensió al poble Nukini, prevista per al 2026, i continuïtat de la feina amb l'escola puyanawa.
- Estructura i continuïtat: coordinació, equip, connectivitat, desplaçaments i gestió.
No hi ha percentatges fixos per partida: les aportacions van al conjunt del projecte i se'n reten comptes a les memòries.
Com sé que es fa servir bé?
Publiquem el que fem i el que gastem. Pots llegir al web la Memòria d'activitats 2025 (projecte pilot amb el poble Puyanawa) i la Memòria de Catalunya 2024-2026, a més de les memòries econòmiques de cada projecte (disc, conte, documental i exposició), amb les xifres i les fonts de finançament.
Estem preparant a més una memòria econòmica de l'associació, que es publicarà a Memorias.
I si no puc aportar diners?
Compartir la campanya ajuda de debò, i és gratis. També pots col·laborar com a voluntari o voluntària, vincular el teu centre educatiu a la Xarxa o posar-nos en contacte amb una entitat o una empresa que pugui donar suport al projecte.
Quan s'acaba la campanya?
No té data de tancament. La meta d'aquest curs són 50 persones i la del 2028, 100; el comptador d'aquesta pàgina s'anirà actualitzant. Cada vegada que arribem a una meta ho explicarem i direm què ve després.
Transparència
Qui som, per a què existim i què hem fet amb cada euro: està tot publicat i ho pots llegir abans de decidir.
L'Associació Guardians de l’Amazònia (NIF G66796475, núm. d'inscripció 58971) té la seu al Carrer Garrigues, 11 – 08859 Begues (Barcelona), i és l'entitat que impulsa la plataforma educativa EiAmazonia.
