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- Categoria: A Rede
La Associació Guardians de l’Amazònia nasceu em 1º de junho de 2016 e foi constituída oficialmente em 19 de julho daquele mesmo ano. Desde então impulsiona a Rede de Escolas Guardiãs da Amazônia, que conecta salas de aula daqui com escolas indígenas do vale do Juruá, no estado do Acre, no Brasil.
Em dez anos passaram pela Rede nove escolas europeias e mais de 2.000 alunos. Do outro lado, em 2025, 22 educadores indígenas fizeram uma formação de 52 horas e 200 estudantes participaram das oficinas ambientais da Escola Ixubãy Rabuĩ Puyanawa.
Isto é o que fazemos, contado por partes.
Escolas que aprendem juntas
Quando uma escola se vincula à Rede, o trabalho dura um trimestre ou o ano letivo inteiro: entra-se pelo vínculo com o mundo indígena, através do conto «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya», e a partir daí se trabalha o bioma amazônico, a mudança climática e o cuidado com a terra. Há videoconferências entre turmas, cartas, projetos e visitas de lideranças indígenas às escolas.
Na Amazônia o trabalho é outro: formação de professores indígenas, inclusão digital, materiais próprios e oficinas ambientais. Fazemos com que o conhecimento circule nas duas direções.
Como funciona a Rede · As escolas daqui · As escolas da Amazônia
Os povos com quem trabalhamos
Trabalhamos com o povo Puyanawa, em Mâncio Lima, e desde este ano também com o povo Nukini. Os dois são do tronco pano e os dois passaram pelo que eles chamam de «tempo do cativeiro» nos seringais, quando foram proibidos de falar sua língua.
Contamos quem são, quantos são e de onde vem cada dado, e também por que os povos indígenas são decisivos para que a floresta continue de pé: onde há território indígena reconhecido, o desmatamento é muito menor. Está medido.
Os povos guardiões · Puyanawa · Nukini
Oficinas para a sua escola
Oferecemos cinco oficinas, do 3º ano do fundamental ao 9º ano: a lagarta de cores, interculturalidade e estereótipos, cidadania global, clima e resíduos, e uma quinta sobre telas e redes que inclui uma conversa com as famílias. Cada uma tem sua ficha com etapas, duração, objetivos e o que os estudantes levam, além de um PDF para levar à reunião pedagógica.
Em alguns casos são gratuitas para a escola, porque são financiadas por uma prefeitura ou uma entidade. Nos demais, é só consultar.
O que fomos fazendo pelo caminho
Além das escolas, nestes dez anos surgiram outras coisas: um disco duplo com os cantos tradicionais do povo Puyanawa, gravado na aldeia em 2016; o conto, que hoje é material didático da Rede; uma exposição fotográfica; un documentário filmado na aldeia, parado por falta de recursos; e o acompanhamento a projetos de Txai Macedo, indigenista do Acre e sócio honorário da associação até sua passagem.
Há também uma seleção de doze documentários sobre a Amazônia comentados um a um, com onde assistir e para quais idades servem, e oito palestras de vozes indígenas: Ailton Krenak, Gersem Baniwa, Daniel Munduruku, Célia Xakriabá y el propio povo Puyanawa.
Outros projetos · Materiais · Documentários
As contas, à vista
Tudo isso se sustenta com trabalho voluntário —a equipe, a diretoria, os professores e quem colabora—, com subvenções anuais do Fons Català de Cooperació e das prefeituras de Molins de Rei, Begues, Sant Feliu de Llobregat e Sant Adrià de Besòs, e com doações.
Os relatórios estão publicados na íntegra, com suas tabelas de despesas e de financiamento: o da Rede, o da Catalunha e o do projeto do Fons Català. Podem ser lidos direto, sem baixar nada.
Um aviso que convém dizer claro: a associação não é declarada de utilidade pública, portanto as contribuições não dão dedução fiscal. É um objetivo.
Como participar
Se você dá aula, há duas portas: pedir uma oficina para a sua escola, ou vinculá-la à Rede, que é um compromisso mais longo e mais bonito. Se você não dá aula, pode colaborar com uma contribuição mensal a partir de 5 €, ser voluntário ou, se representa uma entidade ou uma empresa, buscar a forma de trabalharmos juntos.
E se você encontrar um dado errado ou uma foto que não deveria estar ali, nos avise. Agradecemos de verdade.
