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Escola 3 da Rede de Escolas Guardiãs

A escola há mais anos na redeDesde o ano letivo 2017-2018

A Escola Guillem de Claramunt, em La Secuita (Tarragonès), é a escola há mais anos na Rede de Escolas Guardiãs da Amazônia (REGA). Sua relação com a rede começou no ano letivo 2017-2018 e, desde o ano letivo 2019-2020, os estudantes do 4.º ano do ensino fundamental trabalham todo ano no projeto «Guardians de l’Amazònia» («Guardiões da Amazônia»).

O corpo docente o integrou à situação de aprendizagem «Per què som Escola Verda?» («Por que somos Escola Verde?»): o trabalho sobre o impacto ambiental das decisões diárias se une ao irmanamento com a comunidade Puyanawa, um espaço de cocriação entre as duas comunidades.

Nestes anos, os estudantes escreveram cartas para a Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, arrecadaram dinheiro para seus computadores e receberam na escola Puwê Puyanawa e sua filha Txuku Kaytxi. Os estudantes do 4.º ano reuniram toda essa história na linha do tempo a seguir.

Linha do tempo da escola

Foi elaborada pelos estudantes do 4.º ano no ano letivo 2022-2023, reunindo todas as atividades do projeto até aquele momento.

  1. Maio de 2018

    Primeiro contato com a rede

    Em 16 de maio, uma professora da escola assiste, no Institut Martí i Franquès de Tarragona, a uma palestra sobre a Amazônia e as mudanças climáticas, dentro do projeto de bibliotecas escolares organizado pelo CRP do Tarragonès.

  2. Novembro de 2018

    O conto chega às salas de aula

    Em 27 de novembro, Adolf Sanz e Alex Gimeno contam na escola «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya». Cada turma escreve cartas para irmanar-se com os meninos e meninas da escola Puyanawa.

  3. Maio de 2019

    Primeiro encontro com Puwê e Vari

    Em 27 de maio, na praia de La Mora (Tarragona), os estudantes conhecem Puwê e Vari Puyanawa, com Adolf Sanz e Alex Gimeno, junto com as escolas La Canaleta (Vila-seca), La Vitxeta (Reus) e Consol Ferré (Amposta). Há troca de cartas e a escola recebe pulseiras e colares feitos pelos meninos e meninas puyanawa: fica um em cada turma.

  4. Ano letivo 2019-2020

    O projeto, todo ano no 4.º ano

    Uma professora da escola apresenta a experiência em uma conferência em La Floresta (Barcelona). A escola decide trabalhar o projeto «Guardians de l’Amazònia» todo ano no 4.º ano do ensino fundamental.

  5. Ano letivo 2019-2020

    Trabalho on-line durante o confinamento

    Durante o confinamento, o trabalho sobre a Amazônia continua por videoconferência. Os estudantes do 4.º ano escrevem, de forma voluntária, cartas para os meninos e meninas da escola Puyanawa.

  6. Maio de 2021

    Uma barraca solidária

    Os estudantes do 4.º ano montam uma barraca com o artesanato que fizeram —colares, marcadores de livro— para arrecadar dinheiro. O valor arrecadado é destinado a computadores para a Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.

  7. Junho de 2021

    A placa da rede

    Adolf Sanz entrega à escola a placa que a credencia como membro da REGA. Está presente o vereador de Agricultura e Meio Ambiente.

  8. Ano letivo 2021-2022

    Videoconferência com Adolf Sanz

    Os estudantes do 4.º ano, com suas professoras, conversam por videoconferência com Adolf Sanz, que responde às perguntas preparadas em sala sobre o projeto.

  9. Maio de 2023

    Puwê e Txuku visitam a escola

    Em 10 de maio, Puwê Puyanawa e sua filha Txuku Kaytxi visitam a escola com Adolf Sanz. Está presente o vereador de Meio Ambiente. Os estudantes do 5.º ano os recebem no ginásio tocando uma canção na flauta; depois eles respondem às perguntas preparadas por cada turma, e o dia termina no pátio da educação infantil com um ritual para chamar a chuva, muito esperada naquela primavera.

  10. Ano letivo 2022-2023

    A linha do tempo feita pelos estudantes

    Os estudantes do 4.º ano reúnem as informações, os dados e as imagens de todo o projeto e elaboram esta linha do tempo.

Situação de aprendizagem «Per què som Escola Verda?» («Por que somos Escola Verde?»)

O corpo docente integra o projeto «Escola Guardiana de l’Amazònia» a esta situação de aprendizagem do 4.º ano do ensino fundamental, com as áreas de Língua Catalã, Língua Castelhana e Conhecimento do Meio. Os dois trabalhos compartilham uma aprendizagem profunda, contextualizada e vivencial sobre o impacto ambiental das decisões diárias: os recursos, os resíduos e a convivência com o entorno.

  • Desafio: conhecer o papel da escola na REGA e mostrar à escola Puyanawa o que os estudantes fazem para proteger o meio ambiente.
  • Ponto de partida: o que aprenderam sobre as mudanças climáticas na situação de aprendizagem anterior, que agora é levado a textos escritos.
  • Atividades: vídeos sobre as mudanças climáticas e o desmatamento, um mapa conceitual, a audição do conto «L’Eruga de colors», a Amazônia e o rio Amazonas no Google Maps, a exploração da borracha e seus produtos, e a reportagem do InfoK da TV3 sobre a visita de Puwê e Vari à Escola La Canaleta.
  • Textos dos estudantes: um texto expositivo sobre o povo Puyanawa e uma carta coletiva ao povo Puyanawa com sua opinião e com as ações que realizam para proteger a natureza.
  • Competências: compreensão e expressão oral e escrita em catalão e castelhano, busca de informação na internet, trabalho em duplas e em trios e competência empreendedora: ideias próprias para responder ao desafio.

No blog da escola e na Imprensa

As outras escolas da rede

No mapa da REGA, a Escola Guillem de Claramunt é a número 3. De lá se chega à história de cada escola.

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