Escuela 7 de la Red de Escuelas Guardianas
Cuatro cursos con el mismo grupoDe 2.º a 5.º de primaria
La Escola El Palau está en Molins de Rei, la misma villa donde nació la Associació Guardians de l’Amazònia. Entró en la Red de Escuelas Guardianas de la Amazonia (REGA) en mayo de 2023, cuando Puwê Puyanawa y su hija Txuku Kaytxi visitaron el centro.
Lo que hace especial a esta escuela es que el proyecto ha caminado con un mismo grupo durante cuatro cursos: la visita en 2.º; el proyecto de aula y las cartas en 3.º, con la maestra Maribel; el segundo año en 4.º, con Marta; y la primera videoconferencia en 5.º, con Paula.
Del otro lado del Atlántico responde la Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, en la Terra Indígena Puyanawa (Acre, Brasil). Entre las dos aulas han ido y venido cartas, preguntas, fotos y dibujos.
- Molins de ReiBaix Llobregat
- Mayo de 2023entra en la red
- De 2.º a 5.ºel mismo grupo, cuatro cursos
- Diciembre de 2025primera videoconferencia
La visita de Puwê y Txuku, en mayo de 2023. 
Cada alumno y alumna, con su ejemplar del cuento. 
Las danzas puyanawa, bailadas en corro.
Línea del tiempo de la escuela
Cuatro cursos de trabajo conjunto entre Molins de Rei y la Terra Indígena Puyanawa, con el mismo grupo de alumnos.
- 9 de mayo de 2023
Puwê y Txuku visitan la escuela
Puwê Puyanawa y su hija Txuku Kaytxi reciben a dos grupos del centro, 2.º y 4.º de primaria. Les explican cómo viven, de dónde viene su pueblo y les enseñan sus danzas. Al día siguiente la delegación va a la Escola Guillem de Claramunt, en la Secuita. Una semana después, el 16 de mayo, el Ajuntament de Molins de Rei anuncia que la escuela entra en la red. El grupo de 2.º es el que seguirá el proyecto los cursos siguientes.
- Curso 2023-2024 · 3.º
Un proyecto de aula sobre la selva
Con la maestra Maribel, la clase trabaja un proyecto sobre las plantas, el medio ambiente y la Amazonia. Plantan bulbos y esperan a que salgan los tulipanes, estudian las semillas y leen el libro «El río Amazonas».
- Abril de 2024
La carta con nueve preguntas
La clase escribe a los niños y niñas puyanawa. Les cuentan que han leído «L’Eruga de colors» y que se quedan con su mensaje, y les hacen nueve preguntas. Les mandan fotos de la Festa Major de Molins: els Gegants, el Camell y l’Enxuscat. La carta va en catalán y en portugués.
- 18 de junio de 2024
Llega la respuesta desde el Acre
El alumnado de la Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa contesta desde la Terra Indígena Puyanawa, a más de ocho mil kilómetros.
- 21 de junio de 2024
El cierre del proyecto
Cada alumno y alumna recibe el cuento y su carta desde la Amazonia. La sesión termina bailando las danzas puyanawa que habían aprendido el año anterior. La escuela lo cuenta ese mismo día en sus redes.
- 13 de marzo de 2025 · 4.º
Segundo año en la red
Ya en 4.º, con la maestra Marta, la clase hace un taller de sensibilización y vuelve a compartir una danza puyanawa. La actividad forma parte del proyecto Ixubãy 2.0, con el apoyo de los ayuntamientos de Molins de Rei y de Begues.
- 12 de diciembre de 2025 · 5.º
Preparando la videoconferencia
En 5.º, con la maestra Paula, la clase prepara el encuentro con la escuela puyanawa. Conduce la sesión Queralt Solsona, que cuenta su viaje desde Barcelona hasta la Amazonia y su estancia en la comunidad.
- 15 de diciembre de 2025
La primera videoconferencia
Las dos aulas se ven en directo. Se presentan, se hacen preguntas y hablan de la comida, los juegos, el entorno y los animales. Después, en clase, comentan qué les ha llamado más la atención y qué se les ocurre para la próxima vez.
Las cartas llegadas del Acre, en el aula. 
Cartas y dibujos, uno para cada quien. 
«Els Puyanawa i l’Eruga de colors», abierto.
Lo que quisieron saber
Estas son las nueve preguntas que la clase mandó a la Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa. No las escribió el profesorado: salieron del grupo.
- ¿Cómo es vuestra escuela?
- ¿Qué asignaturas os gustan más?
- ¿Cuántas horas estáis en la escuela?
- ¿Qué plantas usáis para hacer medicinas?
- ¿Cuál es vuestra comida principal?
- ¿Qué fiestas celebráis?
- ¿Cómo hacéis las pinturas de la cara?
- ¿A qué juegos jugáis?
- ¿Cómo estáis reforestando la selva? ¿Qué ayudas recibís?
Y antes de las preguntas, esta frase: «Valorem molt que vosaltres estigueu cuidant la selva i que l’estigueu reforestant, això ens beneficia a tots.»
El libro que leyeron en clase. 
Páginas interiores del libro. 
La respuesta, desde la Terra Indígena Puyanawa.
Las danzas que aprendieron
Puwê y Txuku les enseñaron dos danzas puyanawa. Se bailan, no se explican.
- Puyaka Puyaka Hê Hê — un canto sobre los animales. Se baila imitando a los animales de la selva.
- Nûpãnarê Pãna Pãna Panarê — el baile de la caminata larga.
«Txai: la mitad de ti vive en mí y la mitad de mí vive en ti.»
Es la idea que atraviesa el cuento «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya» y la que el alumnado de El Palau destacó en su carta: «Tots depenem de tots.»
En los medios y en la red
- Escola El Palau · Junio de 2024El tancament del projecteEl cuento, las cartas desde el Acre y las danzas puyanawa, contados por la escuela.x.com ↗
- Prensa · MolinsTV, mayo de 2023Visita d’una tribu amazònica a l’escola El PalauEl reportaje de la televisión local sobre la visita.Abre la ficha en Prensa
- Prensa · Ajuntament de Molins de ReiL’Escola El Palau participa en el projecte de la xarxa d’escolesEl anuncio del Ayuntamiento el día de la visita.Abre la ficha en Prensa
- La redMapa de las escuelas de la redCada escuela en su municipio, con su resumen y su historia.Ir al mapa
- Red de escuelasEscola Guillem de ClaramuntLa otra escuela con página propia, en la Secuita.Ver la página