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Neste ano letivo entram três escolas novas na Rede de Escolas Guardiãs da Amazônia (REGA): a Escola Heura, de Barcelona; a Escola Castell Ciuró, de Molins de Rei; e o CEIP San José de Calasanz, de Yecla (Múrcia), que é a primeira de fora da Catalunha.
Com elas, a Rede passa de onze a catorze escolas: doze na Europa e duas na Amazônia.
O que é fazer parte da Rede
A Rede conecta salas de aula daqui com escolas indígenas do vale do Juruá, no Acre. Cada escola se vincula conforme pode: uma oficina avulsa, um trimestre ou o ano todo. Há cartas e desenhos entre as turmas, videoconferências quando possível, materiais para a sala de aula e visitas de lideranças indígenas às escolas. No fim do ano, a escola recebe a placa da Rede.
Não há duas escolas que façam igual, e não precisa. O que elas compartilham é um jeito de trabalhar: o conhecimento vai nas duas direções.
Do outro lado acontece o mesmo. Na Amazônia o trabalho é a formação do professorado indígena, a inclusão digital, os materiais próprios e as oficinas ambientais. O que as escolas de lá aprendem chega às salas de aula daqui, e vice-versa.
Por que importa
Uma escola que entra na Rede deixa de falar da Amazônia como de um lugar distante do qual se veem imagens. Começa a falar com pessoas concretas, que têm nome, língua e história própria. Isso muda o que os estudantes entendem por diversidade, por território e por justiça climática.
Uma base social que sustente
A Rede cresce, e queremos que cresça de forma sustentável. Hoje ela se sustenta sobretudo com subvenções, concedidas ano a ano e que é preciso pedir de novo sempre.
Por isso buscamos base social: pessoas que acompanhem o projeto com uma contribuição mensal, por menor que seja. Com isso dá para planejar um ano inteiro: garantir as oficinas, preparar os materiais e sustentar a formação do professorado indígena sem esperar para ver o que sai.
Também dá para acompanhar de outras maneiras: vinculando uma escola, fazendo voluntariado ou abrindo uma porta a partir de uma instituição ou uma empresa.
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