La vallée du Juruá occupe une place stratégique unique pour la bioéconomie mondiale, car elle concentre une biodiversité extraordinaire et un fort taux d’endémisme : on y trouve des espèces qui n’existent nulle part ailleurs sur la planète.
Le territoire autochtone Puyanawa, d’une grande intégrité écologique, joue le rôle de sanctuaire de ressources génétiques.
L’importance de ce territoire va au-delà de la protection de l’environnement : il s’agit de sauvegarder un patrimoine génétique unique, dont la clé de compréhension réside dans la mémoire bioculturelle des Puyanawa et des autres peuples qui l’habitent.
Sur ce territoire autochtone, l’éducation scolaire autochtone a été le principal outil de protection contre l’érosion biologique et culturelle, dans l’une des zones frontalières d’Amazonie les plus soumises à la pression.
Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa
Infrastructures de l’école.
200 m², 8 salles de classe, 1 bibliothèque.
De l’école maternelle au lycée.
22 éducateurs autochtones
200 élèves
Réseau des écoles gardiennes de l’Amazonie
- 1
Acquisition d’équipements technologiques pour les écoles autochtones
Don d’ordinateurs, d’antennes, de caméras, de projecteurs et d’écrans pour l’enseignement à distance.
- 2
Bourses pour les éducateurs autochtones
- 3
Inclusion et citoyenneté numériques
Apprentissage numérique pour l’entretien des appareils et équipements numériques et l’usage de technologies numériques inclusives.
- 4
Lien avec des écoles du Nord global
- 5
Littératie numérique et scientifique
Littératie numérique critique : recherche collaborative
- 6
Accompagnement de projets menés par des enseignants autochtones
Soutien à des projets qui utilisent la technologie et l’intelligence artificielle au service de la préservation du patrimoine culturel et génétique.
- 7
Ateliers d’éducation à l’environnement
Déchets, eau, climat et soin du territoire, à partir des supports des enseignants autochtones et de la réalité de chaque village.
- 8
Santé mentale et vie communautaire face aux écrans
Ateliers avec les jeunes, les familles et la communauté sur l’usage des appareils et l’arrivée d’internet par satellite dans les villages.
Le REGA (Réseau des écoles gardiennes de l’Amazonie) a été créé officiellement en 2017, après plusieurs années de travail bénévole aux côtés des peuples autochtones.
Cette expérience, qui s’étend enfin aujourd’hui à d’autres peuples, montre que l’éducation interculturelle, au-delà des frontières, peut devenir un outil de transformation pour sensibiliser, renforcer les identités, créer des liens durables et promouvoir une citoyenneté mondiale plus critique et empathique, engagée pour un avenir durable de notre planète.
Extension dans le Juruá
Les territoires autochtones de la vallée du Juruá (Acre, Brésil), où le Réseau grandit. Survolez ou touchez un numéro pour le situer sur la carte.
Source : Organisation des peuples autochtones du fleuve Juruá (OPIRJ)
Projets menés par des enseignants autochtones
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