Aller au contenu
Trois enfants autochtones souriants, le visage peint et coiffés de plumes

Le Réseau des écoles gardiennes de l’Amazonie relie des établissements scolaires d’Espagne à des écoles et des communautés autochtones d’Amazonie pour tisser des liens éducatifs durables autour de l’interculturalité, des langues, de la mémoire, du territoire, de la biodiversité, des droits humains, de la citoyenneté mondiale et de la justice socio-écologique et climatique.

Le Réseau favorise des apprentissages actifs, ancrés dans leur contexte et transversaux grâce à la formation des enseignants, à des outils numériques d’usage collectif, à un accompagnement technique, à des supports pédagogiques propres, à des activités environnementales et à des échanges scolaires. Chaque démarche se construit en tenant compte des priorités éducatives, des langues, des rythmes et des décisions des communautés et des établissements participants, en favorisant l’apprentissage mutuel et le dialogue entre des réalités diverses.

La technologie n’y est pas une fin en soi, mais un outil au service de l’éducation, de l’autonomie communautaire, de la production de ressources propres et de l’usage responsable des images, des voix, des récits et des savoirs traditionnels. Cette approche part de l’interdépendance entre cultures, territoires et écosystèmes, dialogue avec des principes comme le « bien vivre » et rejoint la reconnaissance émergente des droits de la nature et le soin des systèmes vivants.

En Espagne, le Réseau propose aux écoles, collèges et lycées des activités pour travailler les droits collectifs des peuples autochtones et les liens entre territoire, consommation, technologie et vie communautaire. L’échange avec des établissements d’Amazonie permet d’aborder ces questions à partir d’expériences concrètes, de remettre en question les stéréotypes et de renforcer le vivre-ensemble interculturel.

Les échanges sont conçus comme des espaces d’apprentissage réciproque où chaque école et chaque communauté participe à partir de sa propre réalité. À travers les savoirs et les expériences que les communautés autochtones choisissent de partager, le Réseau invite à découvrir d’autres cosmovisions, les principes du « bien vivre » et des manières d’être en relation avec le territoire fondées sur le soin, la réciprocité et l’interdépendance. Ce dialogue invite aussi à réfléchir à la reconnaissance de la nature comme sujet de droits et aux responsabilités collectives que cela implique.

Notre parcours

Un réseau qui relie des écoles de Catalogne et de la vallée du Juruá (Acre, Brésil) depuis 2016

  • Catalogne
  • Amazonie · Vallée du Juruá
  1. 2016

    Naissance de Guardians de l’Amazònia

    Création de l’association et enregistrement, dans le village puyanawa, du disque de chants traditionnels.

  2. 2017

    Naissance du Réseau d’écoles

    Premières visites de leaders puyanawa dans des écoles catalanes, relayées par TV3 et El Periódico.

  3. 2018

    Un conte pour les classes

    Visites de Puwe et Vari dans les écoles et publication du conte « Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya ».

  4. 2019

    Échanges scolaires

    Premiers échanges entre l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa et des écoles catalanes, et rencontre des écoles gardiennes sur la plage de la Mora.

  5. 2022

    Exposition photo et contes

    Exposition photographique « Poble Puyanawa » et séances de contes de « Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya » dans des bibliothèques et des écoles.

  6. 2022

    Naissance du projet pilote

    Conception d’un projet pilote d’inclusion numérique, de formation des enseignants et d’éducation à l’environnement avec l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, pour que ses enseignants mettent la technologie au service de leur culture et de leur communauté.

  7. 2023

    Connectivité et formation à l’Escola Ixubãy

    Avec le soutien du Fons Català de Cooperació al Desenvolupament, lancement de l’amélioration de la connectivité et de la formation des enseignants de l’école.

  8. 2023

    Puwe et Txuku dans les écoles

    Puwe Puyanawa et sa fille Txuku se rendent à l’Escola El Palau (Molins de Rei) et à l’Escola Guillem de Claramunt (La Secuita).

  9. 2024

    Diagnostic à l’Escola Ixubãy

    Diagnostic avec la Fondation Txai à l’école Ixubãy.

  10. 2025

    Inclusion et littératie numériques

    22 éducateurs autochtones formés (52 heures, 3 modules) et visioconférences interculturelles avec des écoles catalanes.

  11. 2026

    Projets menés par des enseignants autochtones

    Tutorat pour le développement de projets, nouvelles visioconférences, par exemple avec l’Escola Sant Cristòfor de Begues, et extension du réseau au peuple Nukini.

Les écoles du REGA sur la carte

Appuyez sur un numéro de la carte ou sur une école de la liste.

Les deux plans sont schématiques et ne sont pas à la même échelle. La carte rassemble les écoles qui ont eu un lien avec le REGA : certaines participent aujourd’hui et d’autres l’ont fait lors d’années scolaires précédentes, avec des rencontres, des ateliers ou des visites de leaders autochtones.

  • En orange, celles qui participent actuellement.
  • En gris, celles qui ont eu un lien lors d’années scolaires précédentes.

Les deux plans sont schématiques et ne sont pas à la même échelle. Le contour de la Catalogne est approximatif. Les écoles de Barcelone et de Tarragone, très proches les unes des autres, sont reliées par un trait à leur commune.

Couverture du rapport d’activités 2025 sur le peuple Puyanawa (Acre, Brésil) de la Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia

Lire le rapport en ligne

Couverture du rapport d’activités Catalogne 2024-2026 de la Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia, écoles catalanes

Lire le rapport en ligne

Des personnes de la communauté Puyanawa dansant en cercle, se tenant les unes aux autres

Campagne « Le Réseau grandit avec toi »

Nous cherchons 50 soutiens réguliers cette année scolaire

Une contribution mensuelle, même petite, nous permet de planifier l’année scolaire sans dépendre d’une subvention.

Je participe
  • Puwê et Adolf Sanz présentent le Réseau d’écoles au village puyanawa (2019)
  • Puwe et Txuku Puyanawa avec l’équipe de Ràdio Molins de Rei
  • Visioconférence entre l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa et les élèves de 6e année de primaire de l’Escola Sant Cristòfor de Begues
  • Femmes autochtones travaillant sur des ordinateurs et des téléphones portables lors d’une formation
  • Élèves d’une école catalane réalisant une activité en cercle dans la classe
  • Grand groupe d’élèves assis à l’ombre des arbres dans la cour
  • Enseignant autochtone devant un ordinateur lors d’une formation numérique
  • Pose d’une plaque du Réseau des écoles gardiennes, filmée par une caméra
  • Quatre personnes, dont une portant une coiffe autochtone, posant ensemble
  • Écran montrant une formation en ligne sur l’intelligence artificielle dans l’enseignement
  • Présentation du projet « Voces de la ancestralidad Puyanawa » dans une classe
  • Visite de représentants autochtones dans une école catalane avec les élèves
  • Enfants puyanawa portant des coiffes de plumes et des bandeaux lors d’une fête culturelle
  • Groupe de femmes autochtones posant ensemble, la nuit
  • Entretien avec des représentants autochtones à Ràdio Molins de Rei
  • Atelier environnemental avec des jeunes Puyanawa dans un grand espace couvert
  • Visioconférence entre écoles du Réseau vue sur l’écran d’un ordinateur portable

Faites partie d’EiAmazonia

Collaborateurs et collaboratrices, bénévoles, écoles, communautés autochtones, professionnels, institutions et entreprises peuvent participer au Réseau de différentes façons. Découvrez les possibilités de collaboration et trouvez celle qui vous convient le mieux, à vous ou à votre organisation.

Choisir comment participer

Réseau des écoles gardiennes de l’Amazonie

Vous voulez en faire partie ?

Dites-nous qui vous êtes et nous vous expliquons comment commencer. On peut essayer avec une seule activité.

Ou faites un don

Escola La Canaleta

Vila-seca · Première activité : année scolaire 2016-2017

Affiche de la conférence « El canvi climàtic i l’Amazònia » (Le changement climatique et l’Amazonie), donnée par Puwê et Vari, du peuple Puyanawa, à l’Escola La Canaleta de Vila-seca
Affiche de la conférence du 4 mai 2017.
  1. 4 mai 2017Conférence « El canvi climàtic i l’Amazònia » (Le changement climatique et l’Amazonie) de Puwê et Vari Puyanawa à l’école. C’est la première expérience d’échange du REGA avec l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.
  2. Mai 2017Les élèves de 3e année, qui travaillaient sur le changement climatique, se jumellent par courrier avec l’école Puyanawa. L’InfoK de TV3 et El Periódico le racontent.
  3. 27 mai 2019Rencontre des écoles gardiennes sur la plage de la Mora (Tarragone) avec Puwê et Vari Puyanawa.

Escola Guillem de Claramunt

La Secuita · Dans le REGA depuis l’année scolaire 2017-2018

Puwê et Txuku Puyanawa avec les élèves dans la cour de l’Escola Guillem de Claramunt
Puwê et Txuku dans la cour de l’école, le 10 mai 2023.
  1. Mai 2018Premier contact : une enseignante de l’école assiste à une conférence sur l’Amazonie et le changement climatique organisée par le CRP du Tarragonès.
  2. Novembre 2018Adolf Sanz et Alex Gimeno racontent le conte à l’école et chaque classe écrit des lettres à l’école Puyanawa.
  3. 27 mai 2019Première rencontre avec Puwê et Vari Puyanawa sur la plage de la Mora.
  4. Année scolaire 2019-2020L’école décide de mener le projet chaque année en 4e année de primaire.
  5. Mai et juin 2021Stand solidaire pour acheter des ordinateurs à l’Escola Ixubãy et remise de la plaque du REGA.
  6. 10 mai 2023Visite de Puwê Puyanawa et de sa fille Txuku Kaytxi, avec toute l’école.

Escola d’Educació Viva Momo

Esplugues de Llobregat · Première activité : 2018

Puwê Puyanawa, de dos et coiffé d’une grande couronne de plumes, face aux élèves de l’Escola Momo assis en cercle dans la cour boisée
Le cercle dans la cour boisée, le 10 mai 2017.
  1. 10 mai 2017Visite de Puwê et Vari Puyanawa. Tous les élèves s’assoient en cercle dans la cour boisée de l’école. Puwê, coiffé de sa couronne de plumes, raconte d’où vient son peuple. Ensuite ils montent dans une classe, avec un échange avec les élèves et les enseignants du deuxième cycle, Vari peint les visages et la matinée se termine par une danse.

Escola La Vitxeta

Reus · Première activité : année scolaire 2018-2019

  1. 27 mai 2019Rencontre des écoles gardiennes sur la plage de la Mora (Tarragone) avec Puwê et Vari Puyanawa, aux côtés de La Canaleta, Guillem de Claramunt et Consol Ferré.

Escola Consol Ferré

Amposta · Première activité : mars 2019

Les élèves et l’équipe de l’Escola Consol Ferré dans le gymnase de l’école, visages floutés
Dans le gymnase de l’école, le 12 mars 2019.
  1. 12 mars 2019Visite à l’école, à Amposta : séance avec les élèves dans le gymnase.
  2. 27 mai 2019Rencontre des Écoles gardiennes sur la plage de la Mora avec Puwê et Vari Puyanawa, avec La Canaleta, Guillem de Claramunt et La Vitxeta.

Escola El Palau

Molins de Rei · Première activité : année scolaire 2022-2023

Puwê et Txuku Puyanawa et Adolf Sanz s’adressent aux élèves dans une salle de classe de l’Escola El Palau
Puwê et Txuku dans une salle de classe de l’école, le 9 mai 2023 (image de la vidéo de MolinsTV).
  1. 9 mai 2023Visite de Puwê et Txuku Puyanawa : séance avec une classe et toute l’école dansant dans la cour.
  2. 21 juin 2024Échange culturel avec l’Escola Ixubãy : lettres des élèves puyanawa et un exemplaire du conte pour chaque élève de 3e année.
  3. 13 mars 2025Atelier de sensibilisation avec la 4e année et danse traditionnelle puyanawa.
  4. 12 décembre 2025Atelier de préparation de la visioconférence, avec Adolf Sanz et Queralt Solsona.
  5. 15 décembre 2025Première visioconférence avec l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.

Escola Castanyer

Sant Joan les Fonts · Première activité : année scolaire 2024-2025

Cinq enseignantes avec des casques autour d’une table avec des micros et une table de mixage
Atelier de radio et de podcast avec les enseignantes de l’école.
  1. 19 février 2025Atelier de radio et de podcast avec Marta Molina, d’Espurna Comunicació. Les élèves de 4e année adaptent pour la radio le conte « Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya » et Ràdio Castanyer, la radio en ligne de l’école, voit le jour.

Escola Sant Cristòfor

Begues · Première activité : année scolaire 2024-2025

Des élèves assis autour des tables de la classe écoutent la présentation du projet, avec du matériel et de l’artisanat amazonien sur la table
Atelier à l’école.
  1. 21 avril 2025Atelier de sensibilisation et présentation du REGA, avec danse traditionnelle puyanawa.
  2. 6 juin 2025Stand solidaire des élèves de 5e année A sur la Rambla de Begues, dans le cadre de leur coopérative scolaire (CuEme).
  3. 17 juin 2025Remise symbolique de 419 € au projet de l’Escola Ixubãy, au Teatre Goula.
  4. 27 avril 2026Visioconférence avec l’Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.
  5. 3 juin 2026Version courte de l’atelier avec les deux classes de 3e.

Col·legi Montserrat

Barcelone (Vallvidrera) · Première activité : mars 2018

Couronne en papier et plumes de couleur, avec des motifs géométriques peints à la main, réalisée par les élèves de maternelle
La couronne qu’ils ont faite en classe.
  1. Mars 2018Journée avec les élèves de maternelle : les cultures de l’Amazonie situées sur la carte, la lecture du conte «L’Eruga de colors», la fabrication de la couronne de plumes, le maquillage traditionnel et une danse puyanawa.
  2. 16 mai 2018Le projet est présenté au CRP del Tarragonès. Le REGA en naît, et le Col·legi Montserrat est l’une des écoles avec lesquelles il se crée.