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Drei lächelnde indigene Kinder mit Gesichtsbemalung und Federschmuck

Das Netzwerk der Hüterschulen Amazoniens verbindet Schulen in Spanien mit indigenen Schulen und Gemeinschaften in Amazonien, um dauerhafte Bildungsbeziehungen rund um Interkulturalität, Sprachen, Erinnerung, Territorium, Biodiversität, Menschenrechte, Weltbürgerschaft sowie sozial-ökologische und Klimagerechtigkeit aufzubauen.

Das Netzwerk fördert aktives, kontextbezogenes und fächerübergreifendes Lernen durch Lehrkräftefortbildung, gemeinschaftlich genutzte digitale Werkzeuge, technische Begleitung, eigene Lernmaterialien, Umweltaktivitäten und Schulaustausch. Jeder Prozess richtet sich nach den Bildungsprioritäten, den Sprachen, dem Tempo und den Entscheidungen der beteiligten Gemeinschaften und Schulen und fördert so gegenseitiges Lernen und den Dialog zwischen unterschiedlichen Lebenswelten.

Technologie ist dabei kein Selbstzweck, sondern ein Werkzeug im Dienst der Bildung, der Selbstbestimmung der Gemeinschaften, der Erstellung eigener Materialien und des verantwortungsvollen Umgangs mit Bildern, Stimmen, Erzählungen und traditionellem Wissen. Diese Sichtweise geht von der gegenseitigen Abhängigkeit von Kulturen, Territorien und Ökosystemen aus, steht im Dialog mit Prinzipien wie dem „Buen Vivir“ (gutes Leben) und knüpft an die wachsende Anerkennung der Rechte der Natur und den Schutz der Lebenssysteme an.

In Spanien bietet das Netzwerk Grund- und weiterführenden Schulen Angebote, um sich mit den kollektiven Rechten indigener Völker und den Zusammenhängen zwischen Territorium, Konsum, Technologie und Gemeinschaftsleben zu befassen. Der Austausch mit Schulen in Amazonien ermöglicht es, diese Fragen anhand konkreter Erfahrungen zu behandeln, Stereotype zu hinterfragen und das interkulturelle Zusammenleben zu stärken.

Der Austausch ist als Raum wechselseitigen Lernens gedacht, in dem jede Schule und jede Gemeinschaft aus ihrer eigenen Lebenswirklichkeit heraus teilnimmt. Über das Wissen und die Erfahrungen, die die indigenen Gemeinschaften teilen möchten, lädt das Netzwerk dazu ein, andere Weltanschauungen, die Prinzipien des „Buen Vivir“ und Beziehungen zum Territorium kennenzulernen, die auf Fürsorge, Gegenseitigkeit und gegenseitiger Abhängigkeit beruhen. Dieser Dialog regt auch dazu an, über die Anerkennung der Natur als Rechtssubjekt und die damit verbundene gemeinsame Verantwortung nachzudenken.

Unser Weg

Ein Netzwerk, das seit 2016 Schulen in Katalonien und im Juruá-Tal (Acre, Brasilien) verbindet

  • Katalonien
  • Amazonien · Juruá-Tal
  1. 2016

    Gründung von Guardians de l’Amazònia

    Der Verein wird gegründet, und im Dorf der Puyanawa wird das Album mit traditionellen Gesängen aufgenommen.

  2. 2017

    Das Schulnetzwerk entsteht

    Erste Besuche von Puyanawa-Anführern in katalanischen Schulen, über die TV3 und El Periódico berichten.

  3. 2018

    Eine Geschichte für den Unterricht

    Besuche von Puwe und Vari in den Schulen und Veröffentlichung der Geschichte «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya».

  4. 2019

    Schulaustausch

    Erster Austausch zwischen der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa und katalanischen Schulen sowie Treffen der Hüterschulen am Strand La Mora.

  5. 2022

    Fotoausstellung und Erzählstunden

    Fotoausstellung «Poble Puyanawa» und Erzählstunden zu «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya» in Bibliotheken und Schulen.

  6. 2022

    Das Pilotprojekt entsteht

    Konzeption eines Pilotprojekts für digitale Inklusion, Lehrkräftefortbildung und Umweltbildung mit der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa, damit ihre Lehrkräfte Technologie im Dienst ihrer Kultur und ihrer Gemeinschaft nutzen können.

  7. 2023

    Internetanbindung und Fortbildung an der Escola Ixubãy

    Mit Unterstützung des Fons Català de Cooperació al Desenvolupament beginnen die Verbesserung der Internetanbindung und die Fortbildung der Lehrkräfte der Schule.

  8. 2023

    Puwe und Txuku an den Schulen

    Puwe Puyanawa und seine Tochter Txuku besuchen die Escola El Palau (Molins de Rei) und die Escola Guillem de Claramunt (La Secuita).

  9. 2024

    Bestandsaufnahme an der Escola Ixubãy

    Bestandsaufnahme mit der Fundación Txai an der Escola Ixubãy.

  10. 2025

    Digitale Inklusion und Grundbildung

    22 indigene Lehrkräfte fortgebildet (52 Stunden, 3 Module) und interkulturelle Videokonferenzen mit katalanischen Schulen.

  11. 2026

    Projekte unter der Leitung indigener Lehrkräfte

    Begleitung bei der Projektentwicklung, neue Videokonferenzen – etwa mit der Escola Sant Cristòfor in Begues – und Ausweitung des Netzwerks auf das Volk der Nukini.

Die Schulen des Netzwerks auf der Karte

Eine Zahl auf der Karte oder eine Schule aus der Liste anklicken.

Beide Pläne sind schematisch und nicht im selben Maßstab. Die Karte zeigt die Schulen, die eine Verbindung zum Netzwerk hatten: Einige nehmen derzeit teil, andere taten es in früheren Schuljahren, mit Begegnungen, Workshops oder Besuchen indigener Vertreterinnen und Vertreter.

  • In Orange die Schulen, die derzeit teilnehmen.
  • In Grau die Schulen, die in früheren Schuljahren verbunden waren.

Beide Pläne sind schematisch und nicht im selben Maßstab. Der Umriss Kataloniens ist annähernd. Die Schulen in Barcelona und Tarragona liegen sehr nah beieinander; eine Linie führt jeweils bis zu ihrer Gemeinde.

Titelseite des Tätigkeitsberichts 2025 über das Volk der Puyanawa (Acre, Brasilien) der Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia

Bericht online lesen

Titelseite des Tätigkeitsberichts Katalonien 2024–2026 der Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia, katalanische Schulen

Bericht online lesen

Menschen der Puyanawa-Gemeinschaft tanzen im Kreis und halten sich aneinander fest

Kampagne „Das Netzwerk wächst mit dir“

Wir suchen 50 regelmäßige Fördernde in diesem Schuljahr

Ein monatlicher Beitrag, auch ein kleiner, ermöglicht es uns, das Schuljahr zu planen, ohne auf eine Förderung angewiesen zu sein.

Mitmachen
  • Puwê und Adolf Sanz stellen das Schulnetzwerk im Dorf der Puyanawa vor (2019)
  • Puwe und Txuku Puyanawa mit dem Team von Ràdio Molins de Rei
  • Videokonferenz zwischen der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa und der 6. Klasse der Escola Sant Cristòfor in Begues
  • Indigene Frauen arbeiten bei einer Fortbildung mit Computern und Handys
  • Schülerinnen und Schüler einer katalanischen Schule bei einer Aktivität im Kreis im Klassenzimmer
  • Große Gruppe von Schülerinnen und Schülern im Schatten der Bäume auf dem Schulhof
  • Indigene Lehrkraft am Computer bei einer digitalen Fortbildung
  • Anbringen einer Plakette des Netzwerks der Hüterschulen, von einer Kamera gefilmt
  • Vier Personen, eine davon mit indigenem Kopfschmuck, posieren gemeinsam
  • Bildschirm mit einer Online-Fortbildung zu künstlicher Intelligenz im Unterricht
  • Vorstellung des Projekts „Stimmen der Puyanawa-Ahnen“ in einem Klassenzimmer
  • Besuch indigener Vertreter mit den Schülerinnen und Schülern einer katalanischen Schule
  • Puyanawa-Kinder mit Federschmuck und Bändern bei einem Kulturfest
  • Gruppe indigener Frauen posiert nachts gemeinsam
  • Interview mit indigenen Vertretern bei Ràdio Molins de Rei
  • Umweltworkshop mit jungen Puyanawa in einem großen überdachten Raum
  • Videokonferenz zwischen Schulen des Netzwerks auf dem Bildschirm eines Laptops

Werden Sie Teil von EiAmazonia

Unterstützerinnen und Unterstützer, Ehrenamtliche, Schulen, indigene Gemeinschaften, Fachleute, Institutionen und Unternehmen können sich auf verschiedene Weise am Netzwerk beteiligen. Entdecken Sie die Möglichkeiten der Zusammenarbeit und finden Sie die, die am besten zu Ihnen oder Ihrer Organisation passt.

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Netzwerk der Hüterschulen Amazoniens

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Escola La Canaleta

Vila-seca · Erste Aktivität: Schuljahr 2016-2017

Plakat des Vortrags «El canvi climàtic i l’Amazònia» (Der Klimawandel und Amazonien) von Puwê und Vari vom Volk der Puyanawa an der Escola La Canaleta in Vila-seca
Plakat des Vortrags vom 4. Mai 2017.
  1. 4. Mai 2017Vortrag «El canvi climàtic i l’Amazònia» (Der Klimawandel und Amazonien) von Puwê und Vari Puyanawa an der Schule. Es ist die erste Austauscherfahrung des Netzwerks mit der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.
  2. Mai 2017Die 3. Klasse, die sich mit dem Klimawandel beschäftigte, schließt per Brief eine Partnerschaft mit der Puyanawa-Schule. Darüber berichten InfoK von TV3 und El Periódico.
  3. 27. Mai 2019Treffen der Hüterschulen am Strand La Mora (Tarragona) mit Puwê und Vari Puyanawa.

Escola Guillem de Claramunt

La Secuita · Im Netzwerk seit dem Schuljahr 2017-2018

Puwê und Txuku Puyanawa mit den Schülerinnen und Schülern auf dem Schulhof der Escola Guillem de Claramunt
Puwê und Txuku auf dem Schulhof, am 10. Mai 2023.
  1. Mai 2018Erster Kontakt: Eine Lehrerin der Schule besucht einen Vortrag über Amazonien und den Klimawandel des CRP del Tarragonès (Pädagogisches Ressourcenzentrum des Tarragonès).
  2. November 2018Adolf Sanz und Alex Gimeno erzählen die Geschichte an der Schule, und jede Klasse schreibt Briefe an die Puyanawa-Schule.
  3. 27. Mai 2019Erstes Treffen mit Puwê und Vari Puyanawa am Strand La Mora.
  4. Schuljahr 2019-2020Die Schule beschließt, das Projekt jedes Schuljahr in der 4. Klasse zu bearbeiten.
  5. Mai und Juni 2021Solidaritätsstand, um Computer für die Escola Ixubãy zu kaufen, und Übergabe der Plakette des NHA.
  6. 10. Mai 2023Besuch von Puwê Puyanawa und seiner Tochter Txuku Kaytxi, mit der ganzen Schule.

Escola d’Educació Viva Momo

Esplugues de Llobregat · Erste Aktivität: Mai 2017

Puwê Puyanawa von hinten mit einer großen Federkrone vor den im Kreis sitzenden Kindern der Escola Momo auf dem Waldschulhof
Der Kreis auf dem Waldschulhof, am 10. Mai 2017.
  1. 10. Mai 2017Besuch von Puwê und Vari Puyanawa. Alle Kinder setzen sich im Kreis auf den Waldschulhof der Schule. Puwê erzählt mit seiner Federkrone, woher sein Volk kommt. Danach geht es hinauf in ein Klassenzimmer, mit einem Austausch mit den Kindern und Lehrkräften der dritten und vierten Klasse, Vari bemalt die Gesichter und der Vormittag endet mit einem Tanz.

Escola La Vitxeta

Reus · Erste Aktivität: Schuljahr 2018-2019

  1. 27. Mai 2019Treffen der Hüterschulen am Strand La Mora (Tarragona) mit Puwê und Vari Puyanawa, gemeinsam mit La Canaleta, Guillem de Claramunt und Consol Ferré.

Escola Consol Ferré

Amposta · Erste Aktivität: März 2019

Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte der Escola Consol Ferré in der Turnhalle der Schule, Gesichter unkenntlich gemacht
In der Turnhalle der Schule, am 12. März 2019.
  1. 12. März 2019Besuch der Schule in Amposta: eine Einheit mit den Kindern in der Turnhalle.
  2. 27. Mai 2019Treffen der Hüterschulen am Strand von La Mora mit Puwê und Vari Puyanawa, zusammen mit La Canaleta, Guillem de Claramunt und La Vitxeta.

Escola El Palau

Molins de Rei · Erste Aktivität: Schuljahr 2022-2023

Puwê und Txuku Puyanawa und Adolf Sanz sprechen mit den Schülerinnen und Schülern in einem Klassenraum der Escola El Palau
Puwê und Txuku in einem Klassenraum der Schule, am 9. Mai 2023 (Bild aus dem Video von MolinsTV).
  1. 9. Mai 2023Besuch von Puwê und Txuku Puyanawa: Sitzung mit einer Klasse und die ganze Schule tanzt auf dem Schulhof.
  2. 21. Juni 2024Kultureller Austausch mit der Escola Ixubãy: Briefe der Puyanawa-Kinder und ein Exemplar der Erzählung für jedes Kind der 3. Klasse.
  3. 13. März 2025Sensibilisierungsworkshop mit der 4. Klasse und traditionellem Puyanawa-Tanz.
  4. 12. Dezember 2025Vorbereitungsworkshop für die Videokonferenz, mit Adolf Sanz und Queralt Solsona.
  5. 15. Dezember 2025Erste Videokonferenz mit der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.

Escola Castanyer

Sant Joan les Fonts · Erste Aktivität: Schuljahr 2024-2025

Fünf Lehrerinnen mit Kopfhörern um einen Tisch mit Mikrofonen und einem Mischpult
Radio- und Podcast-Workshop mit den Lehrerinnen der Schule.
  1. 19. Februar 2025Radio- und Podcast-Workshop mit Marta Molina von Espurna Comunicació. Die 4. Klasse überträgt die Erzählung «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya» ins Radio, und es entsteht Ràdio Castanyer, das Onlineradio der Schule.

Escola Sant Cristòfor

Begues · Erste Aktivität: Schuljahr 2024-2025

Schülerinnen und Schüler sitzen an den Tischen des Klassenraums und hören der Projektvorstellung zu, mit amazonischen Materialien und Kunsthandwerk auf dem Tisch
Workshop an der Schule.
  1. 21. April 2025Sensibilisierungsworkshop und Vorstellung des Netzwerks, mit traditionellem Puyanawa-Tanz.
  2. 6. Juni 2025Solidaritätsstand der Klasse 5A auf der Rambla von Begues, im Rahmen ihrer Schülergenossenschaft (CuEme).
  3. 17. Juni 2025Symbolische Übergabe von 419 € an das Projekt der Escola Ixubãy, im Teatre Goula.
  4. 27. April 2026Videokonferenz mit der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa.
  5. 3. Juni 2026Kurzfassung des Workshops mit beiden dritten Klassen.

Col·legi Montserrat

Barcelona (Vallvidrera) · Erste Aktivität: März 2018

Krone aus Papier und bunten Federn mit handgemalten geometrischen Mustern, gebastelt von der Vorschulklasse
Die Krone, die sie im Unterricht gebastelt haben.
  1. März 2018Ein Tag mit der Vorschulklasse: die Kulturen Amazoniens auf der Karte, das Erzählen der Geschichte «L’Eruga de colors», das Basteln der Federkrone, traditionelle Bemalung und ein Puyanawa-Tanz.
  2. 16. Mai 2018Das Projekt wird im CRP del Tarragonès vorgestellt. Daraus entsteht das NHA, und das Col·legi Montserrat ist eine der Schulen, mit denen es gegründet wird.