Schule 9 des Netzwerks der Hüterschulen
Von einem Workshop zu einem Stand auf der RamblaBegues, zwei Schuljahre in Folge
Die Escola Sant Cristòfor liegt in Begues, im Baix Llobregat — derselben Gemeinde, in der die Associació Guardians de l’Amazònia ihren Sitz hat. Sie kam im April 2025 ins Netzwerk der Hüterschulen Amazoniens (das NHA), mit einem Workshop für die beiden fünften Klassen.
Das Besondere an dieser Schule ist, was nach dem Workshop geschah. Die Klasse 5A führte eine Schülergenossenschaft —sie nannten sie BioArt— im Rahmen des Programms CuEmE (Unternehmerische Kultur in der Schule) der Provinzregierung Barcelona. Die Klasse beschloss, ihren Gewinn dem Projekt der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa im Bundesstaat Acre zu widmen.
Sie bauten einen Stand auf der Rambla von Begues auf, verkauften Exemplare des Buches «Els Puyanawa i l’Eruga de colors» und sammelten 419 €. Übergeben haben sie das Geld im Teatre Goula, vor ihren Familien, den Lehrkräften und der Gemeindeverwaltung.
Ein Schuljahr später, im April 2026, kam Adolf mit den Abrechnungen und dem Projektbericht in die Schule zurück, und die beiden Schulen sahen einander zum ersten Mal live. Und im Juni 2026 erreichte das Projekt die Klassen 3A und 3B, mit der Kurzfassung des Workshops.
- BeguesBaix Llobregat
- April 2025tritt dem Netzwerk bei
- 419 €von den Kindern gesammelt
- April 2026erste Videokonferenz
Die Federkrone, die von Hand zu Hand geht. 
Der Stand auf der Rambla, im Juni 2025. 
Die Übergabe der 419 €, im Teatre Goula.
Die Zeitleiste der Schule
Zwei Schuljahre Arbeit zwischen Begues und dem indigenen Land der Puyanawa, mit zwei verschiedenen Klassen.
- 21. April 2025 · Klassen 5A und 5B
Der Workshop, der die Tür öffnet
Adolf Sanz besucht die Schule und hält einen Sensibilisierungsworkshop mit beiden fünften Klassen, gemeinsam mit den Lehrerinnen Núria und Marisol. Er stellt das Netzwerk vor, erzählt von seiner eigenen Zeit im Dorf der Puyanawa und schließt mit einem traditionellen Tanz. 50 Kinder nehmen teil.
- Frühjahr 2025 · Klasse 5A
Die Klasse entscheidet, wem sie hilft
Die Klasse 5A führt eine Schülergenossenschaft, BioArt, im Rahmen des Programms CuEmE. Nach dem Workshop beschließen sie gemeinsam, dass der Gewinn dem Projekt der Puyanawa-Schule zugutekommt. Die Entscheidung treffen die Kinder, nicht die Lehrkräfte.
- 6. Juni 2025 · Klasse 5A
Der Stand auf der Rambla
Mit Unterstützung der Gemeinde Begues bauen die 25 Kinder der Klasse 5A einen Solidaritätsstand auf der Rambla auf und verkaufen Exemplare des Buches «Els Puyanawa i l’Eruga de colors» zugunsten des Projekts Ixubãy 2.0.
- 17. Juni 2025
Die 419 €, im Teatre Goula
Bei der Präsentation der Schulprojekte im Teatre Goula, veranstaltet von der Gemeinde und der Schule, überreicht die Klasse 5A symbolisch den Scheck über 419 €. Anwesend sind die Bürgermeisterin von Begues, die Dezernate für Kultur und Bildung, die Schulleitung, die Lehrkräfte und die Familien der oberen Grundschulklassen.
- 27. April 2026
Erst die Abrechnung, dann die Videokonferenz
Vor der Verbindung legt Adolf im Klassenzimmer Rechenschaft ab: Er zeigt den Kindern, den Lehrkräften und Eva, der Koordinatorin der Schule, den Verwendungsnachweis und den Bericht des Projekts — wofür das Geld ausgegeben wurde und was damit geschehen ist (die Ergebnisse, im Bericht). Danach wird die Videokonferenz mit der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa geöffnet, über achttausend Kilometer entfernt, und die beiden Klassen sehen einander und stellen Fragen.
- 3. Juni 2026 · Klassen 3A und 3B
Die Kurzfassung des Workshops
Das Projekt erreicht zwei neue Klassen der Schule mit der Kurzfassung des Workshops «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya»: 45 Minuten pro Klasse.
Das Klassenzimmer in Acre, auf dem Bildschirm in Begues. 
Die beiden Schulen, von Angesicht zu Angesicht. 
Der Workshop vom 3. Juni 2026.
Woher die 419 € kamen
CuEmE —Unternehmerische Kultur in der Schule— ist ein Programm der Provinzregierung Barcelona. Jede Klasse gründet eine echte Schülergenossenschaft: Sie gibt ihr einen Namen, verteilt die Ämter, stellt etwas her oder kauft es ein, verkauft es auf einem Markt der Gemeinde und entscheidet, was mit dem Gewinn geschieht.
Die Klasse 5A wusste es nach dem Workshop im April. Das waren die Schritte:
- Sie wählen das Ziel — die Klasse stimmt dafür, dass der Gewinn dem Projekt der Puyanawa-Schule zugutekommt.
- Sie bereiten den Verkauf vor — im Unterricht erarbeiten sie, was Amazonien ist, wer die Puyanawa sind und warum die Schule gebraucht wird.
- Sie gehen auf die Straße — ein Stand auf der Rambla von Begues, mit der Gemeinde.
- Sie legen Rechenschaft ab — sie übergeben die 419 € öffentlich, im Teatre Goula.
- Sie prüfen nach, was geschah — im folgenden Schuljahr erhalten sie den Verwendungsnachweis und den Bericht des Projekts und sprechen live mit der Schule, die das Geld bekommen hat.
Dieser letzte Schritt schließt den Kreis. Einer Klasse von Elfjährigen zeigt man gewöhnlich nicht die Abrechnung eines Projekts — hier wurde sie ihr gezeigt: zuerst die Abrechnung, dann die Schule, bei der ihr Geld angekommen ist.
Und wofür wurde es ausgegeben? Die 419 € gingen in die Satellitenverbindung der Escola Ixubãy Rabuī Puyanawa: die Antenne, die der Schule in Acre Internet bringt — und damit die Online-Fortbildungen und die Videokonferenzen mit Begues. Die Ergebnisse der Phase 1, im Bericht.
Der Workshop, Schritt für Schritt
Der vollständige Ablauf dauert 1 Stunde 30 Minuten. Im Juni 2026 standen in Begues 45 Minuten pro Klasse zur Verfügung: Die erste Hälfte passte hinein.
- Wir finden uns auf der Karte — Katalonien, Brasilien und Amazonien werden verortet. Im Juni: ja
- Sinnlicher Einstieg — die Kinder schließen einige Minuten die Augen und hören Geräusche des Regenwaldes. Im Juni: ja
- Die Geschichte — erzählt wird «Els Puyanawa i l’Eruga de colors – Hêda Cêkaya», mit der Botschaft der Raupe: Das Leben ist verbunden, und was einem Teil des Netzes geschieht, betrifft alle anderen. Im Juni: ja
- Wer wir sind: Materialien und Kunsthandwerk — eine kurze Vorstellung von Guardians de l’Amazònia und dem NHA. Die Materialien und Kunsthandwerke werden als Kulturgüter mit Wert und Bedeutung vorgestellt. Das ist der Moment der Federkrone. Im Juni: ja
- Übung «Der Kreis, der uns verbindet» — jedes Kind erhält ein Element des Lebensnetzes (Wasser, Fluss, Baum, Samen, Vogel, Sprache, Schule …) und stellt es im Kreis vor; danach werden die Verbindungen in Bewegung gesucht. Entfiel
- Zurück in unsere Umgebung — welcher Ort in unserer Gemeinde uns hilft, besser zu atmen oder uns als Teil der Natur zu fühlen. Entfiel
- Abschluss: traditioneller Puyanawa-Tanz — als Ausdruck von Gemeinschaft, Erinnerung und Verbundenheit mit der Natur. Entfiel
Die fünften Klassen des Vorjahres haben den vollständigen Workshop gemacht, mit dem Tanz am Ende. Die Schule hat es so in ihrem Bericht an den Verein festgehalten:
«Aquesta actuació ha contribuït a reforçar els vincles entre la nostra escola i les comunitats indígenes de l’Amazònia.»
„Diese Aktivität hat dazu beigetragen, die Verbindungen zwischen unserer Schule und den indigenen Gemeinschaften Amazoniens zu stärken.“
Im Bericht und im Netz
- Katalonien-Bericht 2024-2026Die vier Aktivitäten in Begues, ausführlichDer Workshop, der Solidaritätsstand, die Übergabe der 419 € und die Videokonferenz.Bericht öffnen
- SchulnetzwerkSchulen in SpanienAlle Schulen von hier, die zum Netzwerk gehören.Zur Seite
- Das NetzwerkKarte der Schulen des NetzwerksJede Schule in ihrer Gemeinde, mit Kurzprofil und Geschichte.Zur Karte
- SchulnetzwerkEscola El PalauMolins de Rei: vier Schuljahre mit derselben Klasse.Zur Seite
- SchulnetzwerkEscola Guillem de ClaramuntLa Secuita: im Netzwerk seit 2018.Zur Seite