Période : mars 2025 – février 2026 · Village Puyanawa, Mâncio Lima (Acre, Brésil)
- 13.325 €budget approuvé
- 13.228 €dépensés et justifiés
- 10.077 €du Fons Català, dépensés en totalité
- 4activités prévues, les quatre réalisées
Ce que présente ce rapport
Ce rapport présente l’exécution technique et financière du projet : ce qui a été installé, comment il a été mené, quels résultats ont été obtenus et à quoi chaque poste a été affecté. C’est le même contenu que celui remis au Fons Català de Cooperació al Desenvolupament, exposé ici de façon accessible à toute personne.
Le volet pédagogique — ce qui a été appris, comment on a travaillé en classe, les supports des enseignants — est raconté dans le Rapport d’activités 2025, et les activités en Catalogne dans le Rapport de Catalogne. Les trois se complètent.
Fiche du projet
- Titre
- Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia — Escola Ixubãy Rabuĩ Puyanawa 2.0, Fase 1
- Numéro
- 4106 (Fons Català de Cooperació al Desenvolupament)
- Où
- Escola Ixubãy Rabuĩ Puyanawa, Vila Puyanawa, Mâncio Lima (Acre, Brésil), et trois écoles de Catalogne
- Quand
- Exécution de mars 2025 à février 2026. Rapport remis en mai 2026
- Organisation porteuse
- Associació Guardians de l’Amazònia
- Partenaire local
- Associação Agroextractivista Puyanawa do Barão e Ipiranga (AAPBI)
- Financement
- Fons Català de Cooperació al Desenvolupament, avec les contributions des communes de Molins de Rei (8.259,30 €) y Begues (1.818,18 €)
- Objectifs de développement durable
- 3, 4, 5, 10, 13, 15 et 17 de l’Agenda 2030
Résultats et degré de réalisation
Le projet comptait quatre activités, chacune avec son résultat. Les quatre ont été menées à leur terme.
| Activité | Résultat | Réalisé |
|---|---|---|
| A1 · Infrastructure collective et connectivité | Salle multimédia en service avec connexion par satellite | 100 % |
| A2 · Formation et accompagnement des enseignants | Programme de 52 heures en trois modules, avec suivi | 100 % |
| A3 · Sensibilisation et échange éducatif | Ateliers dans trois écoles catalanes et une visioconférence entre classes | 100 % |
| A4 · Éducation à l’environnement à l’Escola Ixubãy | Ateliers sur les déchets, le climat et le soin du territoire | 100 % |
Sources de vérification fournies : feuilles de présence et calendrier des formations, photographies et documentation des activités, enregistrements des visioconférences, supports pédagogiques produits, inventaire et factures du matériel.
Ce qui a été installé
La bibliothèque de l’école a été aménagée en salle multimédia collective, l’infrastructure sur laquelle repose tout le reste.
Travaux et aménagement
- Amélioration de l’installation électrique et nouvelles prises.
- Mise aux normes du câblage existant.
- Installation d’une climatisation (18 000 BTU).
Matériel
- Pantalla de gran formato de 55 pulgadas con soporte.
- Ordinateur portable, écran et ensemble clavier-souris.
- Webcam 4K, micro dynamique et casque.
- Imprimante multifonction.
- Antenne internet par satellite et batterie de secours.
La connexion par satellite n’était pas une fin en soi : sans elle, ni les formations en ligne, ni les visioconférences entre écoles, ni le suivi technique du projet n’auraient été possibles.
Qui a participé
| Catégorie | Qui | Personnes |
|---|---|---|
| Titulaires de droits | Enseignants de l’Escola Ixubãy, élèves et participants des écoles d’Amazonie et de Catalogne | 337 |
| Titulaires de responsabilités | Équipe de direction, gouvernance communautaire, partenaire local et équipe technique et enseignante | 17 |
| Titulaires d’obligations | Administration éducative et bailleurs de fonds | 5 |
| Total | 359 |
- 22 éducateurs et éducatrices autochtones ont commencé le programme de formation ; 17 l’ont terminé.
- 200 élèves de l’Escola Ixubãy ont participé aux ateliers environnementaux ; 10 d’entre eux ont en plus participé à la visioconférence avec la Catalogne.
- En Catalogne : 25 élèves de l’Escola El Palau, 50 de l’Escola Sant Cristòfor, 20 de l’Escola Castanyer, 20 personnes lors de la séance ouverte à la bibliothèque et 7 enseignants.
Les familles et les communautés éducatives élargies, qui ont participé de façon indirecte, ne sont pas comptabilisées.
Gestion des fonds
Le projet se déroule au Brésil, donc l’argent voyage et change de monnaie. Voici le chemin qu’il parcourt, le même que celui décrit au Fons Català.
- Il y a eu quatre virements au partenaire local, pour un total de 9.848 €.
- Ces envois ont été convertis en 61 233,69 reais, à un taux de change moyen de 6,3134 reais par euro (entre 6,23 et 6,48 selon la date).
- L’AAPBI a tenu la comptabilité sur le territoire et conservé le justificatif de chaque dépense.
- Les frais bancaires, les taxes brésiliennes et l’impôt sur les transferts internationaux (IOF) ont été payés par le projet lui-même et figurent dans la rubrique « Autres ».
- Le Fons Català vérifie qu’aucun type de dépense ne dépasse un pourcentage donné. Toutes sont restées dans les limites autorisées et le projet n’a imputé aucun frais de structure.
Exécution des dépenses
Voici les chiffres du rapport final remis au Fons Català. Nous publions le coût de chaque poste, sans les données personnelles des personnes qui nous ont fourni des services.
| Poste | Montant | % |
|---|---|---|
| Autres : bourses aux enseignants participants, coordination et trésorerie locales, frais, taxes et repas des formations | 4.966,10 € | 37,5 % |
| Services techniques et professionnels : visites techniques, formations et abonnement internet par satellite | 3.676,83 € | 27,8 % |
| Matériel de la salle multimédia | 2.427,16 € | 18,3 % |
| Diffusion et sensibilisation en Catalogne (apport propre valorisé) | 889,00 € | 6,7 % |
| Déplacements, voyages et hébergement | 689,02 € | 5,2 % |
| Mise à disposition de la salle par le partenaire local (valorisée) | 299,36 € | 2,3 % |
| Travaux et améliorations : électricité et installation de la climatisation | 280,51 € | 2,1 % |
| Total dépensé | 13.227,98 € | 100 % |
Budget approuvé : 13 324,52 €. La subvention du Fons Català a été exécutée à 100 % : 10 077,48 € reçus et 10 077,48 € dépensés. Le petit écart du total provient de nos propres apports, pas de la subvention.
Origine des fonds
| Origine | Montant | % |
|---|---|---|
| Fons Català de Cooperació (Ajuntament de Molins de Rei, 8 259,30 € · Ajuntament de Begues, 1 818,18 €) | 10.077,48 € | 76,2 % |
| Guardians de l’Amazònia · travail et activités valorisés | 2.329,00 € | 17,6 % |
| Guardians de l’Amazònia · apport en numéraire | 522,14 € | 3,9 % |
| AAPBI · mise à disposition de la salle (valorisée) | 299,36 € | 2,3 % |
| Total | 13.227,98 € | 100 % |
La subvention du Fons Català a été exécutée intégralement. Une partie de l’apport de l’association est valorisée : des heures de travail et des activités qui ne sont pas payées mais dont la valeur économique est reconnue dans la justification.
Écarts par rapport au prévu
Pendant l’exécution, une partie des enseignants a reçu du matériel informatique du gouvernement brésilien. Cela a conduit à changer la priorité : au lieu d’acheter davantage d’appareils individuels, nous avons renforcé ce dont se sert toute l’école et la formation des enseignants. Moins de dépenses en matériel, plus en services techniques et en formation.
Les visioconférences et la coordination avec les établissements catalans ont demandé des ajustements de calendrier à cause du décalage horaire, des agendas scolaires et des conditions météorologiques. Certaines sessions de formation ont été reprogrammées pour s’adapter à la disponibilité des enseignants. Toutes les activités prévues ont été réalisées.
Continuité
L’avancée la plus importante pour la continuité est que le Comité de l’Escola Ixubãy devient partenaire de la phase 2 : la gestion passe davantage entre les mains de la communauté éducative elle-même. Les pistes en préparation sont une plateforme numérique pour l’artisanat puyanawa, la numérisation de contenus linguistiques et culturels et la création de supports pédagogiques propres.
Pendant le projet, les communautés Nukini y Shanenawa ont aussi été visitées pour présenter le Réseau, et les résultats ont été partagés avec des enseignants d’autres écoles autochtones à l’Universidade Federal do Acre (UFAC).
Transparence
Cette page résume le rapport narratif et le rapport financier final remis au Fons Català de Cooperació al Desenvolupament. Les chiffres proviennent de ces documents.
Nous ne publions pas les factures, les noms des fournisseurs, les pièces d’identité ni les données des personnes qui ont reçu une bourse de formation, même si elles figurent dans la justification officielle.
Coordination du projet : Adolf Sanz Monfort. Partenaire local : AAPBI. Merci à la communauté Puyanawa, à l’équipe enseignante de l’Escola Ixubãy et aux écoles catalanes participantes.
Si vous avez besoin de plus de détails sur la justification, écrivez-nous à info@eiamazonia.org.
Campagne « Le Réseau grandit avec vous »
Nous cherchons 50 contributeurs cette année
Un don mensuel, même petit, nous permet de planifier l’année sans dépendre de l’arrivée d’une subvention.
