Zeitraum: März 2025 – Februar 2026 · Dorf Puyanawa, Mâncio Lima (Acre, Brasilien)
- 13.325 €bewilligtes Budget
- 13.228 €ausgegeben und belegt
- 10.077 €vom Fons Català, vollständig ausgegeben
- 4geplante Aktivitäten, alle vier abgeschlossen
Was dieser Bericht enthält
Dieser Bericht dokumentiert die technische und finanzielle Durchführung des Projekts: was installiert wurde, wie es umgesetzt wurde, welche Ergebnisse erzielt wurden und wofür jede Haushaltsposition verwendet wurde. Es ist derselbe Inhalt, der dem Fons Català de Cooperació al Desenvolupament vorgelegt wurde, hier für alle verständlich dargestellt.
Das Pädagogische – was gelernt wurde, wie im Unterricht gearbeitet wurde, die Materialien der Lehrkräfte – steht im Tätigkeitsbericht 2025, und die Aktivitäten in Katalonien im Katalonien-Bericht. Die drei ergänzen einander.
Projektdatenblatt
- Titel
- Xarxa d’Escoles Guardianes de l’Amazònia — Escola Ixubãy Rabuĩ Puyanawa 2.0, Fase 1
- Nummer
- 4106 (Fons Català de Cooperació al Desenvolupament)
- Wo
- Escola Ixubãy Rabuĩ Puyanawa, Vila Puyanawa, Mâncio Lima (Acre, Brasilien), und drei Schulen in Katalonien
- Wann
- Durchführung von März 2025 bis Februar 2026. Bericht vorgelegt im Mai 2026
- Durchführende Organisation
- Associació Guardians de l’Amazònia
- Lokale Partnerorganisation
- Associação Agroextractivista Puyanawa do Barão e Ipiranga (AAPBI)
- Finanzierung
- Fons Català de Cooperació al Desenvolupament, mit Beiträgen der Gemeinden Molins de Rei (8.259,30 €) y Begues (1.818,18 €)
- Ziele für nachhaltige Entwicklung
- 3, 4, 5, 10, 13, 15 und 17 der Agenda 2030
Ergebnisse und Erfüllungsgrad
Das Projekt umfasste vier Aktivitäten, jede mit ihrem Ergebnis. Alle vier wurden vollständig durchgeführt.
| Aktivität | Ergebnis | Erfüllt |
|---|---|---|
| A1 · Gemeinschaftliche Infrastruktur und Konnektivität | Multimediaraum in Betrieb mit Satellitenverbindung | 100 % |
| A2 · Fortbildung und Begleitung der Lehrkräfte | Programm mit 52 Stunden in drei Modulen, mit Begleitung | 100 % |
| A3 · Sensibilisierung und Bildungsaustausch | Workshops an drei katalanischen Schulen und eine Videokonferenz zwischen Klassen | 100 % |
| A4 · Umweltbildung an der Escola Ixubãy | Workshops zu Abfall, Klima und Sorge um das Land | 100 % |
Vorgelegte Nachweise: Anwesenheitslisten und Zeitplan der Fortbildungen, Fotos und Dokumentation der Aktivitäten, Aufzeichnungen der Videokonferenzen, erstellte Unterrichtsmaterialien sowie Inventar und Rechnungen der Ausstattung.
Was installiert wurde
Die Schulbibliothek wurde zu einem gemeinschaftlichen Multimediaraum umgebaut – die Infrastruktur, auf der alles andere aufbaut.
Bauarbeiten und Ausbau
- Verbesserung der Elektroinstallation und neue Anschlüsse.
- Anpassung der vorhandenen Verkabelung.
- Einbau einer Klimaanlage (18 000 BTU).
Ausstattung
- Pantalla de gran formato de 55 pulgadas con soporte.
- Laptop, Monitor sowie Tastatur- und Maus-Set.
- 4K-Webcam, dynamisches Mikrofon und Kopfhörer.
- Multifunktionsdrucker.
- Satelliten-Internetantenne und Notstrombatterie.
Die Satellitenverbindung war kein Selbstzweck: Ohne sie wären weder die Online-Fortbildungen noch die Videokonferenzen zwischen den Schulen noch die technische Begleitung des Projekts möglich gewesen.
Wer teilgenommen hat
| Kategorie | Wer | Personen |
|---|---|---|
| Rechteinhaberinnen und Rechteinhaber | Lehrkräfte der Escola Ixubãy sowie Schülerinnen, Schüler und Teilnehmende der Schulen in Amazonien und Katalonien | 337 |
| Verantwortungsträgerinnen und Verantwortungsträger | Schulleitung, gemeinschaftliche Selbstverwaltung, lokale Partnerorganisation sowie technisches und pädagogisches Team | 17 |
| Pflichtenträger | Bildungsverwaltung und Geldgeber | 5 |
| Gesamt | 359 |
- 22 indigene Lehrkräfte begannen das Fortbildungsprogramm; 17 schlossen es ab.
- 200 Schülerinnen und Schüler der Escola Ixubãy nahmen an den Umweltworkshops teil; 10 von ihnen außerdem an der Videokonferenz mit Katalonien.
- In Katalonien: 25 Schülerinnen und Schüler der Escola El Palau, 50 der Escola Sant Cristòfor, 20 der Escola Castanyer, 20 Personen bei der offenen Veranstaltung in der Bibliothek und 7 Lehrkräfte.
Die Familien und die erweiterten Schulgemeinschaften, die indirekt beteiligt waren, werden nicht mitgezählt.
Mittelverwaltung
Das Projekt findet in Brasilien statt, also reist das Geld und wechselt die Währung. Das ist sein Weg, derselbe, den wir dem Fons Català geschildert haben.
- Es gab vier Überweisungen an die lokale Partnerorganisation, insgesamt 9.848 €.
- Diese Überweisungen wurden umgetauscht in 61.233,69 Real, zu einem durchschnittlichen Wechselkurs von 6,3134 Real pro Euro (je nach Datum zwischen 6,23 und 6,48).
- Die AAPBI führte vor Ort die Buchhaltung und bewahrte den Beleg für jede Ausgabe auf.
- Die Bankgebühren, die brasilianischen Abgaben und die Steuer auf internationale Überweisungen (IOF) wurden vom Projekt selbst getragen und sind unter «Sonstiges» erfasst.
- Der Fons Català prüft, dass keine Ausgabenart einen bestimmten Prozentsatz überschreitet. Alle blieben im zulässigen Rahmen, und das Projekt hat keine Strukturkosten angesetzt.
Mittelverwendung
Dies sind die Zahlen des Abschlussberichts, den wir dem Fons Català vorgelegt haben. Wir veröffentlichen, was jede Position gekostet hat, ohne die personenbezogenen Daten der Personen, die uns Leistungen erbracht haben.
| Position | Betrag | % |
|---|---|---|
| Sonstiges: Stipendien für die teilnehmenden Lehrkräfte, lokale Koordination und Kassenführung, Gebühren, Abgaben und Verpflegung bei den Fortbildungen | 4.966,10 € | 37,5 % |
| Technische und fachliche Dienstleistungen: technische Besuche, Fortbildungen und Satelliten-Internetdienst | 3.676,83 € | 27,8 % |
| Ausstattung des Multimediaraums | 2.427,16 € | 18,3 % |
| Öffentlichkeitsarbeit und Sensibilisierung in Katalonien (bewerteter Eigenbeitrag) | 889,00 € | 6,7 % |
| Fahrten, Reisen und Unterkunft | 689,02 € | 5,2 % |
| Überlassung des Raums durch die lokale Partnerorganisation (bewertet) | 299,36 € | 2,3 % |
| Bauarbeiten und Verbesserungen: Elektrik und Einbau der Klimaanlage | 280,51 € | 2,1 % |
| Gesamtausgaben | 13.227,98 € | 100 % |
Bewilligtes Budget: 13.324,52 €. Die Förderung des Fons Català wurde zu 100 % ausgeschöpft: Wir erhielten 10.077,48 € und gaben 10.077,48 € aus. Die kleine Differenz in der Gesamtsumme stammt aus unseren eigenen Beiträgen, nicht aus der Förderung.
Herkunft der Mittel
| Herkunft | Betrag | % |
|---|---|---|
| Fons Català de Cooperació (Ajuntament de Molins de Rei, 8.259,30 € · Ajuntament de Begues, 1.818,18 €) | 10.077,48 € | 76,2 % |
| Guardians de l’Amazònia · bewertete Arbeit und Aktivitäten | 2.329,00 € | 17,6 % |
| Guardians de l’Amazònia · Barbeitrag | 522,14 € | 3,9 % |
| AAPBI · Überlassung des Raums (bewertet) | 299,36 € | 2,3 % |
| Gesamt | 13.227,98 € | 100 % |
Die Förderung des Fons Català wurde vollständig ausgeschöpft. Ein Teil des Beitrags des Vereins ist bewertet: Arbeitsstunden und Aktivitäten, die nicht bezahlt werden, deren wirtschaftlicher Wert im Verwendungsnachweis aber anerkannt ist.
Abweichungen von der Planung
Während der Durchführung erhielt ein Teil der Lehrkräfte Computer von der brasilianischen Regierung. Das führte dazu, die Priorität zu ändern: Statt weitere Einzelgeräte zu kaufen, haben wir das gestärkt, was die ganze Schule nutzt, sowie die Fortbildung der Lehrkräfte. Weniger Ausgaben für Geräte, mehr für technische Dienstleistungen und Fortbildung.
Die Videokonferenzen und die Abstimmung mit den katalanischen Schulen erforderten Terminanpassungen wegen der Zeitverschiebung, der Schulkalender und der Wetterbedingungen. Einige Fortbildungseinheiten wurden verschoben, um sich der Verfügbarkeit der Lehrkräfte anzupassen. Alle geplanten Aktivitäten wurden durchgeführt.
Kontinuität
Der wichtigste Fortschritt für die Kontinuität ist, dass das Komitee der Escola Ixubãy in Phase 2 als Partner einsteigt: Die Steuerung liegt damit stärker bei der Schulgemeinschaft selbst. Vorbereitet werden eine digitale Plattform für das Puyanawa-Kunsthandwerk, die Digitalisierung sprachlicher und kultureller Inhalte sowie die Erstellung eigener Unterrichtsmaterialien.
Während des Projekts wurden auch die Gemeinschaften Nukini y Shanenawa besucht, um das Netzwerk vorzustellen, und die Ergebnisse wurden mit Lehrkräften anderer indigener Schulen an der Universidade Federal do Acre (UFAC) geteilt.
Transparenz
Diese Seite fasst den Sachbericht und den abschließenden Finanzbericht zusammen, die dem Fons Català de Cooperació al Desenvolupament vorgelegt wurden. Die Zahlen stammen aus diesen Dokumenten.
Wir veröffentlichen keine Rechnungen, Namen von Anbietern, Ausweisdokumente oder Daten der Personen, die ein Fortbildungsstipendium erhalten haben, auch wenn sie im offiziellen Verwendungsnachweis stehen.
Projektkoordination: Adolf Sanz Monfort. Lokale Partnerorganisation: AAPBI. Dank an die Puyanawa-Gemeinschaft, an das Lehrerteam der Escola Ixubãy und an die beteiligten katalanischen Schulen.
Wenn Sie mehr Details zum Verwendungsnachweis brauchen, schreiben Sie uns an info@eiamazonia.org.
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